課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思考表達和解決問題
課程背景:
有人喋喋不休、說了半天,聽眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報許久,領導卻似乎還不滿意、難得點頭……有人激情四射、布置工作,下屬卻好像無動于衷、不領其要……有人通宵達旦、碼字寫稿,客戶反饋仍是不明白,晦澀難懂……有人面對問題、不知所措,蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……
這些時常出現(xiàn)的現(xiàn)象,背后往往具有一個共同原因——缺乏邏輯。如何邏輯清晰地思考、有效提升邏輯思維能力?如何改善邏輯思維、有效規(guī)劃思考內容、準確高效理順內在邏輯?如何重點突出、邏輯清晰,怎么樣搭建框架結構、組織語言順序?如何用最短時間說清觀點,讓聽眾有興趣、好理解、易記?。咳绾文芸焖偬岣咚伎?、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力?
用金字塔結構!金字塔是思考、表達、管理下屬和解決問題時,重點突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路,是最精煉和吸引人的表達方法,是條理清晰文章必需的結構,是按受眾的需求理順表達思路。金字塔原理廣泛應用于思考、溝通、表達、解決問題和開發(fā)培訓課程。金字塔原理是世界500強企業(yè)員工領導力必修課,是提高邏輯思維和表達能力的實用工具。
課程收益:
● 提高邏輯性、條理性、思考力,清晰思考、有效表達,提高影響力、號召力
● 揣摩聽眾心理,領會領導意圖,重點突出,有針對性,快速構思,科學組織
● 思考:用左腦、右腦、*思維,提高結構化思維能力,有效率有效果的思考,清晰闡述復雜問題
● 演講、表達:邏輯性組織結構,重點突出,條理清晰,挖掘聽眾關注點、利益點。
● 創(chuàng)造性的思考,應用創(chuàng)新工作創(chuàng)造創(chuàng)造性的解決問題。
課程對象:所有崗位,所有層級。更適合中高管、兩年以上員工。高水平、高難度、高濃縮,是領導力必修課。
課程大綱
第一講:金字塔基本結構,構建結構化思維
一、樹立“以受眾為中心”的理念
1、先重要后次要 先全局后細節(jié)
2、先總結后具體 先論點后論據(jù)
3、先結論后原因 先結果后過程
案例:百度公司產品發(fā)布會
互動:課堂模擬匯報工作
二、金字塔結構的四個特點,邏輯清晰四項實用原則
1、結論先行
2、以上統(tǒng)下
3、歸類分組
4、邏輯遞進
案例:A公司采購智能手機
互動:課堂模擬下級向上級匯報
三、思考表達要用金字塔結構化思維
1、2大類8種書面表達
案例:A公司年終述職大會
互動:搭建工作計劃、工作總結結構
四、匯報演講要用金字塔結構化思維
1、如何下達指令,布置工作
2、打消疑慮的法寶:*S原則
3、神奇的數(shù)字7
案例:撕紙游戲、超市購物
互動:記憶力測試、溝通效果測試
第二講:縱向:自上而下表達,自下而上思考
一、自上而下表達 回答\概括式結構
1、自上而下表達四個步驟
1)設定場景
2)確定主題
3)設想問題
4)回答問題
2、自上而下表達“講三點”原則
案例:穹頂之下
互動:咖啡廳聊天
二、邏輯樹POP結構
1、Position-Options-Proposal 結構
案例:德國公司擴大面積
互動:討論以受眾為中心應當怎樣做?演講匯報有備而去,應當備什么?
三、自下而上思考
1、自下而上總結提煉
2、PPT封面及正文要符合結構化思維原則
案例:中國銀行員工晉升就職演說
互動:撰寫開一家包子店商業(yè)計劃書
四、總結概括要點,提煉思想精華
1、標題醒目、吸引眼球五大要訣
案例:高效能人士的七個習慣
互動:公司微信文章起標題
第三講:橫向的演繹與歸納推理
一、演繹推理
1、大前提-小前提-結論
2、界定問題-預估影響-分析原因-解決方案
案例:三段論式推理
互動:由大前提,小前提推導出結論
二、歸納推理
1、時間順序
2、空間順序
3、重要性順序
案例:組織結構圖
互動:寫旅游游記
三、MECE原則,開場四要素
1、相互獨立不重疊 完全窮盡無遺漏
2、SCQA結構:背景-沖突-疑問-答案
案例:性別分類、年齡分類
互動:頭痛原因分類、撰寫50字開場四要素
四、撰寫報告的藝術:六項基本原則
1、寫明報告目的
2、將報告要點分門別類
3、組織報告結構
4、避免使用行話:使用通俗易懂的語言
5、使報告具有可讀性
6、編排報告
第四講:用演示說話 用圖表說話
一、重新認識PPT
1、制作PPT的正確流程 內在邏輯
2、PPT的字體、字號、編號原則
案例:打高爾夫球
互動:技術方案、經(jīng)營分析報告
二、PPT的標題吸引眼球
1、標題要有信息要點
案例:人民日報標題
互動:給自己常制作的PPT起標題
三、5種圖表基本使用方法
1、正確選擇圖表
2、放大信息 強化對比 刺激聽眾 有殺傷力
案例:兩家公司銷售額對比
互動:學會畫5種圖表
四、幻燈片的種類
1、文字幻燈片
2、條目幻燈片
3、圖表幻燈片
案例:公司未來8年營業(yè)額翻番
互動:如何分別用文字幻燈片、條目幻燈片、圖表幻燈片展示?
第五講:結構化分析問題
一、創(chuàng)造性解決問題的兩種工具
1、問題原因比較分析
2、決策分析系統(tǒng)流程
課程的提煉與總結
思考表達和解決問題
轉載:http://www.alwinfield.com/gkk_detail/246599.html
已開課時間Have start time
- 張文報
創(chuàng)新思維內訓
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《FIRE決策法—問題分析 張毓嵐
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《結構化思維表達與寫作》 林佳澍
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設 聶明
- 《極簡問題分析與解決方法》 吳昊(
- 創(chuàng)新思維與問題解決 張瑞陽
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- ITR-問題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 高效員工12項深度思考能力 程平安