課程描述INTRODUCTION
競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目課程
· 銷(xiāo)售經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目課程
一、課程前言
本課程專(zhuān)家以超過(guò)15年各類(lèi)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)實(shí)際經(jīng)歷,結(jié)合客戶(hù)真實(shí)案例,沉浸式教學(xué),同時(shí)參考理論知識(shí),洞察甲方真實(shí)需求,圍繞“信息獲取、標(biāo)書(shū)優(yōu)化、提升談判技能、提高中標(biāo)率進(jìn)行培訓(xùn)與研討。
二、課程目標(biāo)
☆ 本課程針對(duì)性強(qiáng),圍繞競(jìng)標(biāo)中的項(xiàng)目信息獲取、標(biāo)書(shū)優(yōu)化、提升談判技能等問(wèn)題,及項(xiàng)目本身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題進(jìn)行分析,并幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
☆ 本課程為學(xué)員提供一套方法論,針對(duì)信息獲取、標(biāo)書(shū)優(yōu)化、項(xiàng)目溝通談判等問(wèn)題掌握比較全面的操作方法,以提高中標(biāo)率。
三、課程收益
在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠在競(jìng)標(biāo)活動(dòng)中:
☆ 洞察-提升有效信息獲取率:通過(guò)研讀競(jìng)標(biāo)文件,當(dāng)面溝通,現(xiàn)場(chǎng)考察,明確洞察甲方招標(biāo)所要達(dá)成的首要目的,明確各關(guān)鍵問(wèn)題。
☆ 溝通-與甲方有效溝通:仔細(xì)研究招標(biāo)文件后,就不明確問(wèn)題與甲方有效溝通,明確甲方首要需求與各關(guān)鍵點(diǎn)。
☆ 整合-做到競(jìng)標(biāo)文件亮點(diǎn)突出,“加分項(xiàng)”多:通過(guò)洞悉招標(biāo)首要目的,整合自身資源,揚(yáng)長(zhǎng)避短,突出優(yōu)勢(shì),脫穎而出。
☆ 構(gòu)建-內(nèi)外部協(xié)作構(gòu)建方案:通過(guò)分享洞察的項(xiàng)目訴求細(xì)節(jié)及整合的資源,建立與內(nèi)部各部門(mén)之間的信任合作關(guān)系的作用,分工合作,快速有效形成適合競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目的規(guī)劃與方案。
☆ 檢查-方案內(nèi)提:通過(guò)沒(méi)有參與制定方案的內(nèi)部專(zhuān)業(yè)人員及外請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)照招標(biāo)文件檢查應(yīng)標(biāo)方案,同時(shí)參照“洞察”環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的各關(guān)鍵點(diǎn),檢查整體方案,是否針對(duì)甲方首要需求及各重要需求點(diǎn)給出了應(yīng)對(duì)解決方案,苛刻檢查細(xì)節(jié),確保輸出應(yīng)標(biāo)文件針對(duì)性強(qiáng)、對(duì)甲方重點(diǎn)需求有一一對(duì)應(yīng)解決方案。
☆ 提升談判技能:有效溝通,每次溝通形成溝通會(huì)議紀(jì)要,在溝通后一天內(nèi)發(fā)送參會(huì)各方并收取回執(zhí);盡量拆分方案中各項(xiàng)目,在商討價(jià)格時(shí)只能增加或減少細(xì)項(xiàng),沒(méi)有“砍價(jià)”余地。
四、課程對(duì)象:
☆ 授課對(duì)象:投標(biāo)人員、銷(xiāo)售市場(chǎng)人員。
五、培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
模塊1:洞察-提升有效信息獲取率:
☆ 目標(biāo):通過(guò)仔細(xì)研讀招標(biāo)文件,明確招標(biāo)項(xiàng)目首要目標(biāo);
☆ 關(guān)鍵點(diǎn):通過(guò)仔細(xì)研讀招標(biāo)文件,從各細(xì)節(jié)中洞察招標(biāo)項(xiàng)目的各個(gè)重要訴求點(diǎn);
☆ 縱向參考:
行業(yè)歷史
行業(yè)內(nèi)類(lèi)似項(xiàng)目歷史;
☆ 橫向參考:
全球范圍類(lèi)似項(xiàng)目情況:成功的與不成功的
國(guó)內(nèi)相似項(xiàng)目情況:成功的與不成功的
☆ 項(xiàng)目最終目標(biāo)訴求洞察:
分章節(jié),各專(zhuān)業(yè)分開(kāi)細(xì)讀招標(biāo)文件;
有疑問(wèn)的問(wèn)題列出,帶與甲方溝通時(shí)明確。
模塊2:溝通-與甲方有效溝通:
☆帶著具體問(wèn)題與甲方開(kāi)會(huì)溝通,做方案前不留開(kāi)放問(wèn)題;
☆規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)地考察(如可行)(類(lèi)似項(xiàng)目考察);
☆同甲方內(nèi)部接口人建立有效溝通關(guān)系,保持各細(xì)節(jié)問(wèn)題隨時(shí)溝通
☆實(shí)例:安裝會(huì)議
模塊3-1:整合-競(jìng)標(biāo)資質(zhì)合規(guī)
☆ 審查自我:資質(zhì),人員,經(jīng)驗(yàn),成功案例等;
☆ 針對(duì)項(xiàng)目需求是否有短板;
☆ 短板的補(bǔ)救:
資質(zhì)方面-協(xié)作單位;
人員方面-專(zhuān)業(yè)顧問(wèn),外聘專(zhuān)家;
經(jīng)驗(yàn)與成功案例-特聘人員與協(xié)作單位;
與資深單位聯(lián)合競(jìng)標(biāo);
☆ 案例:人民銀行總行-項(xiàng)目集成。
模塊3-2:整合-競(jìng)標(biāo)文件亮點(diǎn)突出,“加分項(xiàng)”多
☆ 首要突出方案亮點(diǎn),競(jìng)標(biāo)文件以?xún)?nèi)容提要形式把*特色亮點(diǎn)放在首要位置;
☆ 方案中把各“閃光點(diǎn)”突出于章節(jié)中的首要位置;
☆ 常規(guī)項(xiàng)簡(jiǎn)明扼要概述,不占太多篇幅;
☆ 特色或常規(guī)項(xiàng)多引用本單位或本單位人員、協(xié)作專(zhuān)家的成功案例。
模塊4:構(gòu)建(方案形成)
☆ 總體方案架構(gòu)形成;
☆ 首要需求應(yīng)對(duì)解決方案;
☆ 關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施方案;
☆ 各部門(mén)功能專(zhuān)業(yè)應(yīng)對(duì)方案;
☆ 總案合成-項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;
☆ 項(xiàng)目管控-時(shí)間管控、專(zhuān)業(yè)管控、信息管控-項(xiàng)目協(xié)調(diào)人;
☆ 內(nèi)部提案-項(xiàng)目質(zhì)詢(xún):首要問(wèn)題解決方案是否正確,所有關(guān)鍵問(wèn)題是否應(yīng)對(duì)解決;
☆ 案例:德國(guó)力士樂(lè)項(xiàng)目招標(biāo)。
模塊5:檢查
☆首要問(wèn)題應(yīng)對(duì)-是否解決?預(yù)算?上中下策
☆ 各關(guān)鍵點(diǎn)是否全覆蓋,如何解決?
☆ 方案*優(yōu)勢(shì)—整體優(yōu)勢(shì);各關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)應(yīng)措施;
☆ 自身優(yōu)勢(shì):行業(yè)優(yōu)勢(shì)、資質(zhì)優(yōu)勢(shì)、地域優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、人員、成功案例等;
☆ 是否重點(diǎn)突出在首要問(wèn)題解決方案優(yōu)勢(shì);
☆ 文件、資質(zhì)的有效性 ;
☆ 強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì);
☆ 適當(dāng)優(yōu)惠-免費(fèi)細(xì)項(xiàng)(以后追加)。
模塊6:提升談判技能:
☆提高溝通效率
每次溝通形成會(huì)議紀(jì)要;
《會(huì)議紀(jì)要》在溝通后一天內(nèi)發(fā)送參會(huì)各方;
《會(huì)議紀(jì)要》發(fā)送時(shí)需各收取方發(fā)送回執(zhí)確認(rèn)收到(并認(rèn)可內(nèi)容);
☆盡量拆分方案中各細(xì)項(xiàng)
在商討價(jià)格時(shí)只能增加或減少細(xì)項(xiàng);
細(xì)項(xiàng)沒(méi)有“砍價(jià)”余地。
競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目課程
轉(zhuǎn)載:http://www.alwinfield.com/gkk_detail/256362.html
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