課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
心理資本開發(fā)課程
【課程背景】
在企業(yè)經(jīng)歷了經(jīng)濟資本、人力資本、社會資本的充分發(fā)展之后,如何調動員工積極性,提升工作效率是企業(yè)面臨的重要議題。員工在企業(yè)有了較好的福利薪酬體系,有較高的學歷*,有健全的晉升通道,然而工作的動力不足、意義感不強,企業(yè)員工的心理資本開發(fā)變得越發(fā)重要。
OH卡是一套基于人本及完形心理學所設計的心理投射工具,距今已經(jīng)有50年的歷史,它是由88張圖像卡和88張文字卡構成。透過這個工具,我們可以看見內在的想法、信念、制約、情緒,或是進行深度溝通,甚至是提升聯(lián)想的能力。
心理資本是關于“你是誰”、“你應該成為誰”、“你想成為誰”的主要議題。包含了自信、希望、樂觀、彈性4個因子。心理資本的開發(fā),有利于員工更深入的了解自己,樹立發(fā)展的目標,并能夠克服困難挫折達成目標。對企業(yè)的發(fā)展有積極價值和意義。
【課程收益】
1、掌握心理學工具-OH卡牌的使用方法。
2、將OH卡牌應用在企業(yè)員工管理的心理資本開發(fā)中,提升工作效率。
3、借助OH卡牌,探索潛意識,促進自我覺察,自我成長。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源管理者、工會干部
【課程大綱】
第一部分: OH卡牌工具的基本知識
一、OH卡牌簡介
OH卡牌名稱的由來
OH卡牌創(chuàng)始人介紹
OH卡牌的組成要素
OH卡牌的精神
二、OH卡牌禮儀
尊重選擇不同
尊重時間差異
尊重理解偏差
注重誠信氛圍
強調保密意識
三、OH卡牌的心理學依據(jù)
人本主義助力情緒的宣泄與表達
精神分析助力深層心理的覺察
認知行為主義助力認知的調整
第二部分:心理資本的組成部分
一、自我效能
自我覺察
強化優(yōu)勢
優(yōu)勢遷移
二、希望特質
制定目標
路徑開發(fā)
積極強化
三、樂觀特質
合理歸因
積極應對
承擔責任
四、彈性特質
能力梳理
激發(fā)潛能
堅定信念
第三部分、OH卡牌助力心理資本的開發(fā)
1、人際關系的提升
OH卡牌體驗:自我介紹
心理學技術:自我暴露的功能
人際關系改善:自我暴露層級
2、辯證思維的訓練
OH卡牌體驗:一卡多解
心理學技術:自戀的體現(xiàn)
辯證思維的訓練:思維多元化
3、團隊角色的分類
OH卡牌體驗:小明到火星上去探險
心理學技術:團隊角色風格
團隊角色的分類:行動、人際、思考
4、自我效能的開發(fā)
OH卡牌體驗:黃金時刻
心理學技術:心理需求
自我效能的開發(fā):有能力、有價值、受喜愛的滿足
5、樂觀特質的開發(fā)
OH卡牌體驗:正能量
心理學技術:ABC理論
樂觀特質的開發(fā):對事物的理解不同,結果不同
6、希望特質的開發(fā)
OH卡牌體驗:不同的我
心理學技術:周哈里窗
希望特質的開發(fā):找到自己更多的可能性
7、彈性特質的開發(fā)
OH卡牌體驗:OH卡平衡輪
心理學技術:創(chuàng)傷的積極意義
心理資本開發(fā)課程
轉載:http://www.alwinfield.com/gkk_detail/276614.html
已開課時間Have start time
- 王恩虎
心理疏導內訓
- 《管理學與心理學的融合—探 劉尋
- 《從心出發(fā),從容過渡 — 劉尋
- 社區(qū)老年人常見的心理問題與 張吉泉
- 建設健康型組織的萬全之策— 劉建
- 洞悉人心賦能團隊——管理心 劉志翔
- “管人”先“知心”——人力 劉建
- 《目標成就心理學——管理者 劉尋
- 30種職場人必知的心理學效 程平安
- 防患未然--企業(yè)員工心理風 程平安
- 打造堅毅團隊 穆生一
- 《心中的紅線,你畫對了嗎? 劉尋
- 健康生活,從心開始 張吉泉