以下為一份系統(tǒng)化的班主任每月績效考核方案，結(jié)合中小學(xué)及高校管理實踐，涵蓋核心指標(biāo)、考核方式與結(jié)果應(yīng)用，供學(xué)校參考執(zhí)行：
一、考核目標(biāo)
1. 客觀評價班主任在班級管理、學(xué)生發(fā)展、家校溝通等方面的工作實效。
2. 激勵班主任提升專業(yè)能力，促進(jìn)班級管理精細(xì)化。
3. 掛鉤績效津貼，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”原則。
二、考核指標(biāo)與權(quán)重（滿分100分）
（一）常規(guī)管理（40分）
| 指標(biāo) | 評分標(biāo)準(zhǔn) |
||--|
| 學(xué)生出勤與紀(jì)律 | 遲到/早退每人次扣0.5分；課堂秩序混亂每次扣2分。 |
| 班務(wù)材料提交 | 計劃總結(jié)、報表等未按時提交每項扣2分，缺交扣5分。 |
| 班會與活動組織 | 未按計劃召開班會每次扣2分；集體活動缺席扣5分。 |
| 安全與衛(wèi)生管理 | 教室/宿舍安全隱患未處理扣2分；衛(wèi)生檢查不合格每次扣2分。 |
（二）學(xué)生發(fā)展（30分）
| 指標(biāo) | 評分標(biāo)準(zhǔn) |
||--|
| 學(xué)風(fēng)建設(shè) | *每人次扣1分；班級平均成績低于年級均分扣2分。 |
| 特殊學(xué)生關(guān)懷 | 未定期跟進(jìn)“四困生”（學(xué)習(xí)/經(jīng)濟(jì)/心理/就業(yè)）扣5分/人。 |
| 競賽與榮譽(yù) | 學(xué)生獲校級競賽獎加1-3分；省級/*獎加3-8分。 |
（三）家校溝通與師德規(guī)范（20分）
| 指標(biāo) | 評分標(biāo)準(zhǔn) |
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| 家長滿意度 | 投訴經(jīng)核實每次扣2分；滿意度≥90%加3分。 |
| 師德表現(xiàn) | 體罰、亂收費(fèi)、推銷教輔等行為扣10分，嚴(yán)重者當(dāng)月津貼歸零。 |
（四）特色工作（10分）
三、考核流程
1. 數(shù)據(jù)收集：
2. 綜合評分：
3. 結(jié)果公示：
四、考核結(jié)果應(yīng)用
| 考核等級 | 分?jǐn)?shù)段 | 績效津貼發(fā)放比例 | 評優(yōu)資格 |
|-|-|
| 優(yōu)秀 | 90-100分 | 100% | 優(yōu)先推薦市級評優(yōu) |
| 良好 | 80-89分 | 90% | 可參評校級先進(jìn) |
| 合格 | 70-79分 | 80% | 無 |
| 不合格 | <70分 | 50% | 取消年度評優(yōu) |
> 注：
五、高校與中小學(xué)差異化調(diào)整
1. 高校班主任：
2. 中小學(xué)班主任：
六、支持工具
> 方案優(yōu)勢：
> ① 量化指標(biāo)避免主觀評價偏差；
> ② 動態(tài)調(diào)整：如班級類型（借讀班/對口班）按人數(shù)增減分值；
> ③ 發(fā)展導(dǎo)向：獎勵創(chuàng)新（如特色班會設(shè)計），弱化唯分?jǐn)?shù)論。
學(xué)?？筛鶕?jù)實際需求調(diào)整權(quán)重，建議每學(xué)年修訂一次，確?？己伺c教育目標(biāo)同步。
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/zixun_detail/391938.html