一、考核目標與原則
1.核心目標
質(zhì)量導(dǎo)向：提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化教學(xué)成果產(chǎn)出（如*專業(yè)/課程建設(shè)、學(xué)生競賽獲獎等）。
分類發(fā)展：尊重學(xué)科差異，設(shè)置差異化指標（如理工科重平臺建設(shè)，文科重社會服務(wù)）。
動態(tài)優(yōu)化：年度指標結(jié)合學(xué)校重點
一、考核目標與原則
1. 核心目標
質(zhì)量導(dǎo)向：提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化教學(xué)成果產(chǎn)出（如*專業(yè)/課程建設(shè)、學(xué)生競賽獲獎等）。
分類發(fā)展：尊重學(xué)科差異，設(shè)置差異化指標（如理工科重平臺建設(shè)，文科重社會服務(wù)）。
動態(tài)優(yōu)化：年度指標結(jié)合學(xué)校重點任務(wù)動態(tài)調(diào)整（如2025年突出“申博”“更名大學(xué)”核心任務(wù)）。
2. 基本原則
目標與成果并重：既考核目標達成度（對標《目標任務(wù)書》），也考核實際成果增量。
定量為主，定性為輔：量化指標占比≥70%，定性指標需明確評價標準（如滿意度調(diào)查）。
減負增效：精簡考核頻次，合并同類項，避免重復(fù)提交材料。
二、核心指標體系（總分100%）
（一）教學(xué)建設(shè)與成果（40%）
| 二級指標 | 考核內(nèi)容 | 數(shù)據(jù)來源 |
|-|--|--|
| 1.1 專業(yè)建設(shè) | */省級*專業(yè)、工程教育認證、新專業(yè)申報成功率 | 教育部公示名單、認證報告 |
| 1.2 課程建設(shè) | 省級以上*課程、校企合作課程、思政示范課數(shù)量；校級教改優(yōu)秀課程覆蓋率 | 課程平臺數(shù)據(jù)、申報材料 |
| 1.3 師資隊伍 | 教學(xué)名師/團隊獲批數(shù)、教師教學(xué)競賽獲獎、教師培訓(xùn)參與率（要求≥80%） | 獲獎證書、培訓(xùn)記錄|
| 1.4 教研項目 | 省級以上教改課題、教學(xué)成果獎、教材出版（馬工程教材使用率需達100%） | 立項文件、出版證明 |
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)成效（30%）
學(xué)業(yè)成果：英語四級過級率、職業(yè)證書獲取率、考研率（分學(xué)科設(shè)定基準值）。
創(chuàng)新能力：學(xué)科競賽獲獎（*/省級分值差異化管理）、大創(chuàng)項目立項數(shù)。
綜合素質(zhì)：體質(zhì)測試合格率、國際交流參與率、三類人才（應(yīng)用型/復(fù)合型/創(chuàng)新型）培養(yǎng)成果。
（三）教學(xué)管理與評價（20%）
過程規(guī)范：課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、學(xué)籍管理違規(guī)次數(shù)（扣分制）。
質(zhì)量監(jiān)控：教學(xué)督導(dǎo)評分、專業(yè)/課程自評報告質(zhì)量、達成度分析。
滿意度：教師教學(xué)滿意度、學(xué)生評教滿意度（均需≥85%）。
（四）特色與貢獻（10%）
創(chuàng)新項目：產(chǎn)教融合平臺、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、社會培訓(xùn)規(guī)模等。
重大突破：獲得省部級及以上表彰、形成可推廣的教學(xué)模式。
三、考核實施流程
1. 目標制定（3月）：學(xué)院根據(jù)《目標任務(wù)書》分解指標，簽訂責任書。
2. 過程監(jiān)控（全年）：教務(wù)處按月采集數(shù)據(jù)（如競賽獲獎、項目立項）。
3. 年終考核（11-12月）：
學(xué)院自評：提交支撐材料及達成度報告。
部門復(fù)核：教務(wù)處聯(lián)合督導(dǎo)組核查數(shù)據(jù)真實性。
結(jié)果公示：公示3天，接受異議申訴。
4. 結(jié)果分級：
等級：A（前10%）、B（25%）、C（40%）、D（后25%）。
獎懲：
A/B級：績效工資增量分配優(yōu)先、評優(yōu)名額傾斜；
D級：約談?wù)?，削減次年資源投入。
四、特色管理要求
數(shù)據(jù)互通：對接財務(wù)系統(tǒng)監(jiān)測預(yù)算執(zhí)行率（要求≥90%），避免資金沉淀。
一票否決：出現(xiàn)重大教學(xué)事故、師德失范、安全事故的學(xué)院直接定為D級。
動態(tài)調(diào)整：連續(xù)兩年D級學(xué)院，啟動專業(yè)調(diào)整或班子重組。
五、附件與工具
考核表示例：[二級學(xué)院月度財務(wù)績效排名表]
指標權(quán)重參考：2025年差異化目標分示例（理工類85分 vs 人文類70分）。
如需具體學(xué)校的考核細則原文或指標權(quán)重表，可進一步提供定向檢索。
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/zixun_detail/399039.html
