以下基于方永飛企業(yè)管理培訓的學員反饋及課程內(nèi)容，提煉出*代表性的感言與核心理念，結(jié)合實戰(zhàn)案例與時代背景，展現(xiàn)其管理思想的深度與實用性：
一、關于授課風格與教學價值
1.“風趣中見真知”
學員普遍評價其課程“授課風趣、通俗易懂、知識
以下基于方永飛企業(yè)管理培訓的學員反饋及課程內(nèi)容，提煉出*代表性的感言與核心理念，結(jié)合實戰(zhàn)案例與時代背景，展現(xiàn)其管理思想的深度與實用性：
一、關于授課風格與教學價值
1. “風趣中見真知”
學員普遍評價其課程“授課風趣、通俗易懂、知識淵博、吸引力強”，善用生活化案例拆解復雜概念（如用“主動=比目標對象先行動”定義服務與競爭邏輯），讓管理理論落地生根。
獨特教學法：通過案例分析+互動研討激發(fā)思考，培養(yǎng)學員獨立解決問題與團隊協(xié)作能力，但部分學員反饋需平衡幽默與內(nèi)容密度。
2. “穿透力勝過影響力”
企業(yè)高管評價：“課程觀點與其說有影響力，不如說具有穿透力，一針見血地提醒：關注中層！中層強，才是企業(yè)做強之根本！”（張小泉集團董事長丁成紅）。
二、核心管理理念精髓
1. “經(jīng)營＞管理：回歸商業(yè)本質(zhì)”
批判過度管理：指出企業(yè)衰退的標志是“一味寄望于管理出效益”，強調(diào)管理需為經(jīng)營服務，以用戶為中心＞以員工為中心[[116][27]]。
窄門思維：企業(yè)應選擇“分錢而非賺錢”的窄門路徑（如股權(quán)激勵），打破“經(jīng)理人代理制”，轉(zhuǎn)向“合伙人共創(chuàng)制”解決資源浪費與競低文化。
2. “熱愛是企業(yè)的救贖”
引用孫正義觀點：“領導人需有足夠激情，成大業(yè)者必備一腔熱血、一身正氣”，員工對產(chǎn)品的信念是企業(yè)成功的根基。
反面警示：若員工總認為“別人家的產(chǎn)品更好”，企業(yè)將陷入無可救藥的困境。
3. “開放的力量：從公司到平臺”
平臺化公式：企業(yè)競爭力取決于“老板人數(shù)/總員工數(shù)”，占比＞33%才能蛻變?yōu)槠脚_（如阿里65%、華為80%）。
自組織進化：工業(yè)文明→管理革命→創(chuàng)意革命，未來企業(yè)需通過“共創(chuàng)、共治、共享”激發(fā)自組織活力[[27][137]]。
三、團隊建設與執(zhí)行力
1. “帶團隊的五字真言”
盯：安排事項后緊盯進度與結(jié)果；
練：給能力不足者鍛煉機會，容錯成長；
逼：對低效員工激發(fā)潛能；
想：群策群力找解決方案；
批：對推諉甩鍋者嚴厲批評，捍衛(wèi)團隊風氣。
2. “細節(jié)是口碑的命脈”
用戶反饋系統(tǒng)需被真正重視：“用戶的每條評價都可能讓產(chǎn)品顛覆性改變”，精致細節(jié)（如試用品包裝、信息推送）決定粉絲歸屬感。
四、變革時代的生存法則
1. “跨越不舒服才能成長”
引用巴菲特：“做你不想做的叫成長，做你不愿做的叫改變”，企業(yè)發(fā)展是“不斷得罪員工的過程”，需堅持對的事、反對錯的事。
2. “擁抱屌絲，容錯創(chuàng)新”
企業(yè)需包容“四次元人類”（思維跳躍的創(chuàng)新者），容得下問題、錯誤與多元人才，才能突破傳統(tǒng)邊界。
3. “股權(quán)設計：企業(yè)的第一產(chǎn)品”
股權(quán)配置決定生死：真功夫因股權(quán)均等陷內(nèi)斗，邏輯思維因貢獻與股權(quán)失衡致核心出走；而騰訊五虎、阿里合伙人模式驗證“長板理論”的價值——讓各合伙人發(fā)揮極致優(yōu)勢。
方永飛管理思想的時代價值
方永飛的培訓不僅傳遞工具方法，更重塑管理者認知底層：
從“平衡組織”到“開放生態(tài)”（平臺化轉(zhuǎn)型）；
從“流程管控”到“賦能文化”（自組織管理）；
從“經(jīng)驗管理”到“科學經(jīng)營”（BLM模型應用）。
其課程被譽為企業(yè)從“野路子經(jīng)營”走向“科學經(jīng)營”的導航儀，尤其在中層賦能、股權(quán)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型等領域，提供了一套融合中西智慧的實戰(zhàn)框架[[8][129][146]]。
> 延伸學習：
《贏在中層》：中層角色定位與執(zhí)行力密碼；
《開放的力量》：股權(quán)設計與平臺化戰(zhàn)略；
> - BLM模型：戰(zhàn)略到執(zhí)行的業(yè)務領先方法論。
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/zixun_detail/445928.html
