——贛州企業(yè)管理培訓(xùn)的實(shí)踐圖譜與時(shí)代價(jià)值
在嘉興南湖革命紀(jì)念館前，贛州市國(guó)投集團(tuán)的70余名中高層管理人員重溫入黨誓詞，隨后走進(jìn)杭州“中國(guó)視谷”的數(shù)字化車間；與此一批青年企業(yè)家正在深圳大疆創(chuàng)新總部探討人工智能如何重塑產(chǎn)業(yè)格局——這些看似迥異的場(chǎng)景，共同勾勒出贛州企業(yè)管理培訓(xùn)的多維生態(tài)。作為對(duì)接粵港澳大灣區(qū)的“橋頭堡”，贛州正以系統(tǒng)性、前瞻性的培訓(xùn)體系，鍛造一支支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的管理人才隊(duì)伍，為革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入新質(zhì)動(dòng)能。
戰(zhàn)略引領(lǐng)：緊扣區(qū)域發(fā)展的課程錨點(diǎn)
贛州的企業(yè)管理培訓(xùn)始終以服務(wù)區(qū)域戰(zhàn)略為核心導(dǎo)向。在“工業(yè)倍增升級(jí)”行動(dòng)背景下，2023年上海交大培訓(xùn)班設(shè)置《企業(yè)數(shù)字化與智能制造》《經(jīng)濟(jì)形勢(shì)研判與“雙循環(huán)”格局構(gòu)建》等課程，直指贛州制造業(yè)升級(jí)痛點(diǎn)。教授團(tuán)隊(duì)結(jié)合長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)驗(yàn)，剖析高端制造轉(zhuǎn)型路徑，為學(xué)員提供可落地的解決方案。
課程設(shè)計(jì)更注重政策與市場(chǎng)的雙維校準(zhǔn)。2025年哈工深培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)《綠色經(jīng)濟(jì)與雙碳戰(zhàn)略下企業(yè)的“危”與“機(jī)”》，呼應(yīng)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)；同時(shí)引入《新質(zhì)生產(chǎn)力與智能制造》前沿課題，引導(dǎo)企業(yè)提前布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)賽道。這種“頂天立地”的課程框架，既強(qiáng)化對(duì)國(guó)家政策的解讀力，也提升對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇的敏銳度。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：跨域融合的實(shí)踐教學(xué)
“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”成為贛州企業(yè)培訓(xùn)的差異化競(jìng)爭(zhēng)力。青年企業(yè)家研修班赴阿里巴巴、海康威視等企業(yè)“跟崗研學(xué)”，從電商運(yùn)營(yíng)模式到智能監(jiān)控系統(tǒng)的商業(yè)轉(zhuǎn)化，學(xué)員通過(guò)零距離接觸科技巨頭的前沿實(shí)踐，重構(gòu)自身企業(yè)的創(chuàng)新邏輯。2023年贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)企業(yè)代表團(tuán)在深圳灣科技生態(tài)園親歷“產(chǎn)業(yè)孵化-資本對(duì)接-規(guī)?；比湕l服務(wù)，將灣區(qū)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為贛州產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)的新方法論。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)更植根于跨界碰撞。在浙江大學(xué)舉辦的國(guó)投集團(tuán)集訓(xùn)中，《變革時(shí)代的創(chuàng)新思維與管理》課程采用“案例工作坊”形式，學(xué)員分組模擬企業(yè)戰(zhàn)略重組，教授實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)決策盲點(diǎn)；同期舉辦的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)圓桌會(huì)”邀請(qǐng)杭州電商企業(yè)創(chuàng)始人對(duì)話贛州家具產(chǎn)業(yè)代表，推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的理念嫁接。
專業(yè)深耕：分層分類的精準(zhǔn)賦能
針對(duì)不同層級(jí)管理者的需求，贛州構(gòu)建了梯度化培訓(xùn)產(chǎn)品矩陣。對(duì)財(cái)務(wù)條線人員，財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)班覆蓋銀行借款籌劃、應(yīng)收賬款證券化等133項(xiàng)核心技能，通過(guò)增值稅申報(bào)表填寫模擬系統(tǒng)強(qiáng)化實(shí)操能力；對(duì)中小企業(yè)主，章貢區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班聚焦《知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控》《數(shù)字化工具應(yīng)用》，幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避生存期典型風(fēng)險(xiǎn)。
專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域涌現(xiàn)特色化課程品牌。新勵(lì)成企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程解決管理者“演說(shuō)能力短板”，從商務(wù)形象禮儀到銷售話術(shù)設(shè)計(jì)，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與客戶溝通效能；南康區(qū)技能提升培訓(xùn)則圍繞家具產(chǎn)業(yè)集群，開(kāi)設(shè)電商運(yùn)營(yíng)、供應(yīng)鏈金融等定制課程，2022年培訓(xùn)的保育員、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)資質(zhì)通過(guò)率達(dá)93%，直接服務(wù)本地民生需求。
模式創(chuàng)新：多元協(xié)同的生態(tài)構(gòu)建
培訓(xùn)形式正經(jīng)歷技術(shù)驅(qū)動(dòng)的范式變革。云學(xué)堂采用“線上理論模塊+線下實(shí)戰(zhàn)推演”混合模式，企業(yè)可通過(guò)管理后臺(tái)追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃；南康區(qū)技能培訓(xùn)要求線上課時(shí)占比不低于30%，統(tǒng)一接入“江西省補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)管理平臺(tái)”。
合作生態(tài)呈現(xiàn)跨地域產(chǎn)學(xué)研融合。2024年香港理工大學(xué)與贛州市共建“紡織服裝技術(shù)創(chuàng)新研究院”，將理大功能性面料研發(fā)成果導(dǎo)入培訓(xùn)體系，助力紡織企業(yè)技術(shù)升級(jí)；深圳大學(xué)為贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)企業(yè)開(kāi)設(shè)“灣區(qū)沉浸式課程”，聯(lián)合騰訊、平安銀行開(kāi)發(fā)《銀行業(yè)務(wù)線上獲客》《智能風(fēng)控模型》等數(shù)字金融模塊。
從“輸血”到“造血”的進(jìn)化邏輯
贛州企業(yè)管理培訓(xùn)的演進(jìn)脈絡(luò)，映射出區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的深層需求——從早期依賴外部師資“傳經(jīng)送寶”，到如今構(gòu)建本土化培訓(xùn)學(xué)院（如江西理工大學(xué)贛州市企業(yè)家培訓(xùn)學(xué)院）；從碎片化課程堆砌，到形成“戰(zhàn)略-創(chuàng)新-專業(yè)”三維賦能體系。其核心價(jià)值在于：通過(guò)知識(shí)遷移（如浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)）、技術(shù)嫁接（如深圳數(shù)字治理模式）、精神傳承（如紅船精神與企業(yè)家精神融合），培育內(nèi)生型發(fā)展動(dòng)力。
未來(lái)，隨著“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵變量，贛州培訓(xùn)體系需進(jìn)一步強(qiáng)化三個(gè)銜接：課程與產(chǎn)業(yè)前沿的銜接（如低空經(jīng)濟(jì)、AI賦能）、培訓(xùn)成果與政策支持的銜接（將認(rèn)證資質(zhì)納入人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）、區(qū)域協(xié)同與國(guó)際視野的銜接（深化與港澳高校合作）。唯有如此，方能在時(shí)代變革中，讓“贛州管理者”成為革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的金字招牌。
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