課程描述INTRODUCTION
培訓講師：王一恒
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)化觀念培訓
課程背景
企業(yè)越來越大，制度越來越多，管理者越來越自私、越計較？過多追求自我利益，減少了沉思、責任意識；
核心骨干忽然離職，直接跳到競爭對手，職業(yè)道德危機，企業(yè)如何承受壓力？
管理干部口才好、善于找借口、腳法好，善于踢皮球。相互自責與推諉？
業(yè)務(wù)熟練、不善于管理，不信任員工，提防下屬，未為底層員工創(chuàng)造發(fā)展的空間？管理者的職業(yè)定位在哪里？
企業(yè)領(lǐng)導覺得交待的事情落實的無質(zhì)量，工作匯報不及時：員工覺得個人成績沒有得到應有的承認和肯定，合理化的建議沒有得到應有的重視和采納。管理者的職業(yè)技能有待提升？這一切一切都與職業(yè)化有關(guān)。
現(xiàn)代職場,時刻都會有人在這沒有硝煙的戰(zhàn)爭中受傷、離開… 我們應該時刻提醒自己，現(xiàn)代職場已不容我們有片刻的懶惰和懈怠。巿場競爭加劇，對員工與經(jīng)理人提出更大的挑戰(zhàn)──如何迎接這樣的變化?
職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展的永恒話題，管理者起承上啟下作用，中高層的管理素養(yǎng)決定企業(yè)組織的整體素養(yǎng)，是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的核心競爭力！??！
課程收益
運用職業(yè)化觀念（思維）管理的方法
運用職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理的方法
運用職業(yè)化行為（結(jié)果）管理的方法
授課方式
培訓方式：案 例 體 驗 ＋ 實 戰(zhàn) 方 法 ＋ 錄 像 觀 賞 ＋ 提 問 互 動 ＋ 分 組 討 論 ＋ 精 彩 點 評 ，讓你帶著問題來，帶著方法和答案走。
課程綱要
當前企業(yè)中最缺失的是什么？
第一講 職業(yè)化心智塑造： 職業(yè)道德，責任在先
1、責任的內(nèi)涵 專注 敬業(yè) 狀態(tài) 責任
2、責任缺失的根源與危害
3、責任解決之道：逃避與方法
4、中層責任勝于能力：100%投入、 超出標準、追求工作品質(zhì)
第二講 職業(yè)化角色定位：在其位，謀其政 VS 在其位，創(chuàng)其價
管理漫畫的啟示
管理者的五項職責
管理者扮演的三大角色
（一）--信息溝通角色
（二）--人際關(guān)系角色
（三）--決策者角色
4. “你”（中高層經(jīng)理）的定位
1）作為下屬的“你”—經(jīng)營者的替身
2）作為同事的“你”—同事就是我的內(nèi)部客戶
3）作為上司的“你”—八大角色中層經(jīng)理究竟做什么？（中五層項基本職責）
第三講 職業(yè)化經(jīng)理的素質(zhì)塑造
新時代職業(yè)經(jīng)理素養(yǎng)的十大修煉
指明方向
身先士卒
擁抱變革
充滿激情
勇于承擔
信守承諾
公正公平
謙遜大度
果斷勇毅
10、忠誠感恩
第四講 職業(yè)化管理技能塑造
新時期溝通的重新演繹
溝通的正確方向：
對上要有“膽識”
對下要有“心情”
對內(nèi)要有“肺腑”
職業(yè)化激勵員工技巧25招
輔導下屬，促使下屬知、心、動三位一體
輔導模式：講授——示范——觀察——授權(quán)——委派
職業(yè)化觀念培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/gkk_detail/282332.html
已開課時間Have start time
- 王一恒