課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT初階 課程
課程背景及收益
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)中常常面臨?
如何精準(zhǔn)表達(dá)課程內(nèi)容?
如何克服緊張,hold全場(chǎng)?
如何引起學(xué)員興趣,參與課程活動(dòng)?
如何讓學(xué)員放下手機(jī),積極聆聽(tīng)?
課程收益
認(rèn)知和了解培訓(xùn)師的角色,并作出有意義的調(diào)整;
夯實(shí)授課表達(dá)與呈現(xiàn)的六大基本功;
創(chuàng)建友好的課堂氛圍,創(chuàng)建學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣并促成學(xué)習(xí)交流;將枯燥的課程內(nèi)容生動(dòng)化;
課程活動(dòng)控場(chǎng)的策略和方法。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組
破冰活動(dòng)以及認(rèn)知培訓(xùn)師角色
模塊一 授課表達(dá)與呈現(xiàn)之:講師六大基本功
1、練習(xí):一分鐘迷你演講(錄像)
2、六大基本功講解與練習(xí):
3、綜合練習(xí),視頻回放
模塊二 與學(xué)員良好互動(dòng)之:創(chuàng)建氛圍、創(chuàng)建學(xué)習(xí)興趣等能力
1、交流創(chuàng)建課堂氛圍:
2、游戲創(chuàng)建學(xué)習(xí)興趣
3、提問(wèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流
4、枯燥內(nèi)容生動(dòng)化
模塊三 學(xué)習(xí)活動(dòng)運(yùn)用之:課程控場(chǎng)互動(dòng)的藝術(shù)
1、學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和價(jià)值
2、各類(lèi)課堂問(wèn)題的有效化解
3、各類(lèi)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作方式
大練習(xí)之:“迷你課程”通關(guān)
總結(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
梳理學(xué)習(xí)成果
分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃
TTT初階 課程
轉(zhuǎn)載:http://www.alwinfield.com/gkk_detail/302372.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳文冬
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- 《年度復(fù)盤(pán) 突破瓶頸》 駱?lè)?/span>
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩