課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工核心競爭能力課程
【課程背景】
企業(yè)在新時代的浪潮推動下需要不斷發(fā)展、變革才能適應各種內(nèi)外部環(huán)境的變化，才有基業(yè)長青的可能性。面對外部的機會和威脅，這一簡單的系統(tǒng)，企業(yè)或許可以通過一系列的工具、方法及策略來迅速調(diào)整以應對各種不確定性；而針對內(nèi)部如何提升企業(yè)的軟實力——人才，這樣一種復雜的體系，則是企業(yè)需要進行系統(tǒng)、深度且有針對性地學習和思考，因為人才發(fā)展才是企業(yè)的第一要務。
在日常管理中，是否常常會面臨這樣的問題：
員工打工者心態(tài)嚴重，要靠領(lǐng)導的監(jiān)督才能完成工作；
一些優(yōu)秀員工因為企業(yè)外誘惑的存在，遇到困難就想跳槽、逃避？
員工不能全面客觀看待企業(yè)給與的回饋，對企業(yè)牢騷滿腹，無禮要求不斷？
辛苦栽培的員工，往往成為了競爭對手的合作伙伴？
精英干部無法留存，人才梯隊斷層，無人支持企業(yè)業(yè)務發(fā)展？
此次課程可以解決以上企業(yè)所遇到的難點、痛點，將會教給企業(yè)如何用一種更好的策略來進行現(xiàn)有人才資源整合；如何發(fā)現(xiàn)每位員工的優(yōu)勢，并能將此優(yōu)勢發(fā)揮到極致；如何調(diào)動員工積極主動性，讓員工自發(fā)地從打工者心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)同盟者；如何讓員工看清組織的要求，從“要我做”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;”我要做；如何減少員工職場內(nèi)耗，提高員工自我效能……
本次課程將以貼合現(xiàn)代員工的培訓形式——翻轉(zhuǎn)課堂來進行展開，打破傳統(tǒng)老師教授，學員被動吸收的尷尬局面。成年人更愿意相信自己得出的結(jié)論、執(zhí)行自己做出的承諾。從而讓學員能夠在工作中真正踐行學以致用。
【課程收益】
1、使員工清晰自己當前階段的角色和定位，找到職業(yè)發(fā)展的重點；
2、使員工理解組織與個人的關(guān)系，從打工者轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)聯(lián)盟者；
3、使員工清晰自己的能力和優(yōu)勢，提升滿意度降低挫敗感；
4、使員工能發(fā)揮自己的潛能，提升組織整體效能；
5、使員工理解組織要求和規(guī)則，清晰自己的職責；
6、使員工重拾工作動力，激發(fā)組織活力；
【課程對象】
新員工、全體員工、瓶頸期員工、基層管理者、HR、處于快速成長期，轉(zhuǎn)型期，跨界期的創(chuàng)業(yè)團隊等。
【課程大綱】
開場破冰環(huán)節(jié)：循環(huán)式溝通
期待的職業(yè)狀態(tài)與當前的挑戰(zhàn)分別是什么？
第一講：為什么需要職業(yè)生涯管理
開場：職業(yè)夢想圖
互動：小組討論
知識點：
何謂職業(yè)生涯管理？
為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
結(jié)論：生涯規(guī)劃就是一個人有計劃有掌控的自我實現(xiàn)的過程
第二講：如何做聰明的努力
職業(yè)生涯管理模型一：人職匹配
開場：人與職場的關(guān)系是什么？
知識點：人職匹配模型
互動：案例分析
結(jié)論：適應就是在面對變化時，快速升級自己的學習經(jīng)驗
職業(yè)生涯管理模型二：職業(yè)發(fā)展階段及策略
開場：職場發(fā)展與人生發(fā)展有何關(guān)系？
知識點：職業(yè)發(fā)展的3個階段及每個階段的應對策略
互動：3個階段案例分析
結(jié)論：職業(yè)發(fā)展要循序漸進，實現(xiàn)未來最好的方式就是專注于當下
職業(yè)生涯管理模型三：能力管理矩陣
開場：做能力提升重要還是整體能力盤點更重點？
知識點：能力管理矩陣
互動：蓋洛普能力解釋清單+案例實操+自測點評
職業(yè)生涯管理模型四：優(yōu)勢四象限
開場：霍蘭德職業(yè)興趣測試
知識點：優(yōu)勢四象限
互動：自測+點評
結(jié)論：盤點你的能力、發(fā)掘你的優(yōu)勢、把握你的趨勢、定位你的方向
第三講：如何看清組織全貌
職業(yè)生涯管理模型五：企業(yè)要求矩陣圖
開場：企業(yè)的顯性要求和隱性要求分別是什么？
知識點：企業(yè)要求矩陣圖
互動：列舉本企業(yè)的企業(yè)要求矩陣
結(jié)論：知己知彼百戰(zhàn)百勝
職業(yè)生涯管理模型六：職業(yè)回饋
開場：在職場最實現(xiàn)什么人生目標？
知識點：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感
互動：如何避開職業(yè)選擇的誘惑
結(jié)論：選我所愛，愛我所選
第四講：課程總結(jié)/回顧
員工核心競爭能力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/gkk_detail/306988.html
已開課時間Have start time
- 李曉慧（SZ）