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微課設(shè)計(jì)制作課程

課程背景：
今日頭條為什么火？因?yàn)?，在移動互?lián)網(wǎng)時代它讓每個人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動互聯(lián)網(wǎng)的升級版。從3G到5G，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。
然而，移動學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來越高，平臺層出不窮，但是，銀行內(nèi)部移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因，還是內(nèi)容不行，一是內(nèi)容數(shù)量少，二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning，在線學(xué)習(xí)一直以來就沒有擺脫內(nèi)容不行的慘境，所以，銀行要做好移動學(xué)習(xí)，必須拋開雜念扎扎實(shí)實(shí)地開發(fā)的移動學(xué)習(xí)內(nèi)容——微課。
作為銀行人力資源或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，在實(shí)施微課項(xiàng)目應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，解決問題是微課的核心價值。微課可以呈現(xiàn)知識、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，銀行實(shí)施培訓(xùn)的目的是促進(jìn)績效改善，所以，開發(fā)微課的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以問題為導(dǎo)向開發(fā)，以解決問題為目的”，問題解決類的微課要優(yōu)先、大量開發(fā)，應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)內(nèi)容稍后開發(fā)。
第二，全員參與促進(jìn)微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開發(fā)當(dāng)作一項(xiàng)普通的培訓(xùn)工作來看待，實(shí)施一兩輪培訓(xùn)，開發(fā)十幾個微課就結(jié)束了，而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務(wù)部門“萃取*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決績效瓶頸問題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視，全員學(xué)習(xí)和參與微課制作，在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對口、實(shí)用性強(qiáng)、生動有趣的微課作品。只有讓微課課件達(dá)到一定的數(shù)量，才能實(shí)現(xiàn)移動學(xué)習(xí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動畫、MG動畫和真人視頻這三類微課最適合銀行內(nèi)部學(xué)習(xí)、掌握和自行開發(fā)。PPT動畫微課容易上手，幾乎人人都能學(xué)會，但是難以做出精品；而MG動畫和真人視頻微課制作起來有一定難度，但場景真實(shí)、呈現(xiàn)生動，教學(xué)效果*。
第四，不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。

課程收益：
認(rèn)識銀行中的兩類微課，掌握微課選題的訣竅
理解微課設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的移動學(xué)習(xí)微課
認(rèn)識微課制作的總體流程，掌握微課制作工具的使用方法，并實(shí)地演練，制作出一門移動微課
工具素材：贈送微課設(shè)計(jì)模板、不同類型微課腳本模板、240種書法字體、超300種結(jié)構(gòu)化模板、超1000個微課制作圖片素材、PPT美化軟件、去除圖片水印軟件、音視頻剪輯軟件等。
成果產(chǎn)出：合格微課占總?cè)藬?shù)80%，優(yōu)秀微課占總?cè)藬?shù)10%

課程對象：銀行專兼職內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位人員等

課程大綱/要點(diǎn)：
第一天內(nèi)容
模塊1 微課概覽
- 微課的定義與類型
- 討論：什么是好的微課？
- 微課有哪些呈現(xiàn)形式？

模塊2微課設(shè)計(jì)
如何設(shè)計(jì)與制作微課？
1、微課設(shè)計(jì)的六定七步法
2、 工具：《微課設(shè)計(jì)底稿》
3、小組討論：微課的適用場景和主題
4、“定選題”
5W1H分析聽眾
微課選題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
3X4選題法
現(xiàn)場操作：學(xué)員制定微課選題
5、“定目標(biāo)”
培訓(xùn)目標(biāo)撰寫的ABCD法
現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課目標(biāo)
6、“定內(nèi)容”
四類選題內(nèi)容分析
現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課內(nèi)容
現(xiàn)場評審：學(xué)員互評-講師點(diǎn)評
7、“定結(jié)構(gòu)”
金字塔結(jié)構(gòu)
SCQA結(jié)構(gòu)
STAR結(jié)構(gòu)
Why-What-How-If結(jié)構(gòu)
問題分析與解決類結(jié)構(gòu)
操作技能與步驟類結(jié)構(gòu)
現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課結(jié)構(gòu)
8、“定創(chuàng)意”
微課創(chuàng)意的AIDA模型
三類課題命名法&三點(diǎn)式課題命名法
創(chuàng)意微課作品展示
現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課創(chuàng)意
9、“定形式”
現(xiàn)場微課學(xué)習(xí)
不同微課形式的對比分析
現(xiàn)場操作：學(xué)員設(shè)定微課形式

模塊3 常見微課軟件基本操作界面
1、powerpoint軟件
2、思維導(dǎo)圖軟件：Imindmap、mindmanager
3、制圖軟件：美圖秀秀
4、視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠
5、視頻制作軟件：會聲會影、剪映、來畫
6、專業(yè)錄屏軟件：Camtasia Studio、萬彩
備注：根據(jù)不同微課的制作難度學(xué)習(xí)不同類型的軟件

第二天內(nèi)容
模塊4 三類微課進(jìn)階制作技巧
1、PPT微課制作方法（錄制屏幕+畫外音+配樂）
第一步：PPT制作
故事文案編寫
頁面圖片設(shè)計(jì)
內(nèi)容文字排版
PPT動畫制作
第二步：錄制屏幕+同期聲
第三步：制作剪輯（片頭片尾、剪輯、配樂、畫外音、上字幕、視頻輸出格式）
學(xué)員練習(xí)：現(xiàn)場觀摩微課+制作5分鐘錄屏微課
思考：如何讓你的ppt效果更炫？
2、講解式微課制作方法（上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談）
場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機(jī)
人物：化妝、取景、移動、試鏡
學(xué)員練習(xí)：現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀微課+學(xué)員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘講解微課
3、情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
第一步：編寫劇本
起名字：好聽、好記、好傳播
設(shè)目標(biāo)：簡單可行
定內(nèi)容：內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序、知識點(diǎn)總結(jié)提煉
編故事：故事邏輯順序、故事情境設(shè)計(jì)
分場景：時間、地點(diǎn)、人物、對白
第二步、視頻拍攝
導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)：整體指導(dǎo)、分鏡頭、演繹示范
演員選擇：演技、道具
燈光應(yīng)用：主光、輔光、光度、光比、光位
拍攝構(gòu)圖：主體、陪體、背景
鏡頭把握：遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫、大特寫
鏡頭移動：跟拍、發(fā)現(xiàn)、環(huán)繞、俯視、仰拍、旋轉(zhuǎn)
聲音采集：同期聲、畫外音
第三步、剪輯制片
剪輯取舍
配音配音
字幕插入
片頭片尾
模塊5  常見的問題及解決
如何準(zhǔn)備好形象
如何準(zhǔn)備好心理
如何解決錄音室雜音問題
如何告別暗沉光線
如何用背景布聚焦
如何自拍出好的效果

第三天：學(xué)員考評
模塊6 考評環(huán)節(jié)
- 微課呈現(xiàn)
- 制定行動計(jì)劃
- 問答&集體分享

微課設(shè)計(jì)制作課程