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演講與口才能力培訓(xùn)

課程背景：
主持會(huì)議需要表達(dá)、接受采訪(fǎng)需要表達(dá)、凝聚人心需要表達(dá)、宣傳動(dòng)員需要表達(dá)、匯報(bào)工作需要表達(dá)、商務(wù)談判需要表達(dá)、鼓勵(lì)員工需要表達(dá)、化解矛盾需要表達(dá)、改革創(chuàng)新需要表達(dá)、加薪晉職需要表達(dá)、競(jìng)聘上崗需要表達(dá)、問(wèn)題解釋需要表達(dá)、介紹產(chǎn)品需要表達(dá)、溝通思想需要表達(dá)、激發(fā)士氣需要表達(dá)、工作述職需要表達(dá)、說(shuō)明情況需要表達(dá)、自我推介需要表達(dá)、打通人脈需要表達(dá)、征服他人需要表達(dá)；這些在關(guān)鍵場(chǎng)合下的溝通和影響的能力——即公眾演講與高效表達(dá)的能力，在今天的世界里，已經(jīng)成為職場(chǎng)人士必備核心技能之一。
然而，以下情景在日常的演講表達(dá)與對(duì)外溝通中是否很常見(jiàn)?
內(nèi)容欠缺說(shuō)服性：沒(méi)有要點(diǎn)，不是雜亂無(wú)章就是東拼西湊，沒(méi)有規(guī)劃；
邏輯欠缺層次性：沒(méi)有結(jié)構(gòu)，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無(wú)章法；
呈現(xiàn)欠缺豐富性：沒(méi)有演示，不是PPT花哨就是照念文字，死氣沉沉；
語(yǔ)言欠缺生動(dòng)性：沒(méi)有修辭，不是廢話(huà)太多就是贅語(yǔ)不斷，味同嚼蠟；
表現(xiàn)缺乏感染性：沒(méi)有魅力，不是肢體單調(diào)就是聲音平淡，氣氛沉悶；
控場(chǎng)缺乏掌控性：沒(méi)有變通，不是準(zhǔn)備不夠就是自說(shuō)自話(huà)，場(chǎng)面尷尬。
在這樣的背景下，我們開(kāi)發(fā)了這套《演講與口才》訓(xùn)練課程，讓有需求人士游刃有余的在各種場(chǎng)合下做好演講。

課程對(duì)象：
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)人員、技術(shù)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、面臨工作匯報(bào)、競(jìng)聘競(jìng)職、產(chǎn)品宣講、對(duì)外投標(biāo)、會(huì)議發(fā)言等場(chǎng)景的人員

課程收益：
培養(yǎng)邏輯結(jié)構(gòu)力：運(yùn)用5開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)、5種結(jié)尾設(shè)計(jì)、5大萬(wàn)能公式進(jìn)行演講框架搭建
打造語(yǔ)言生動(dòng)力：熟練運(yùn)用語(yǔ)言生動(dòng)的7大法寶提升演講的吸引力
鍛煉互動(dòng)控場(chǎng)力：運(yùn)用8種互動(dòng)技巧與7種控場(chǎng)技巧促成精彩演講

課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好
互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，課后作業(yè)和一課四講，落地效果好
行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好

課程大綱
第一講：邏輯結(jié)構(gòu)力
一、5種精彩開(kāi)場(chǎng)
1. 給利益
2. 先熟悉
3. 多互動(dòng)
4. 激興趣
5. 有戲劇
二、5種萬(wàn)能結(jié)構(gòu)
1. 黃金3點(diǎn)論
2. 黃金圈法則
3. FABE公式
4. SCQA公式
5. PRM公式
三、5種精彩收尾
1. 鏡頭回放
2. 激勵(lì)行動(dòng)
3. 排比升華
4. 誓言金句
5. 首尾呼應(yīng)
【案例】喬布斯斯坦福大學(xué)演講案例、扎克伯格北京大學(xué)演講案例、喬布斯蘋(píng)果發(fā)布案例、馬丁路德金《I have a dream》案例、富商挑釁馬云案例、李敖北京大學(xué)演講案例
【練習(xí)】5種萬(wàn)能公式搭建演講框架練習(xí)、開(kāi)場(chǎng)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)展示練習(xí)

第二講：語(yǔ)言生動(dòng)力
一、生動(dòng)6寶
1. 話(huà)語(yǔ)
變術(shù)語(yǔ)為話(huà)語(yǔ)
變告知為發(fā)現(xiàn)
變數(shù)據(jù)為感受
變功能為價(jià)值
2. 引用
3. 道具
4. 修飾
比喻
夸張
排比
擬人
5. 利益
利他化
場(chǎng)景化
感性化
6. 畫(huà)面
具象
比喻
五感
【案例】上海開(kāi)幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開(kāi)幕式演講案例、華山醫(yī)院張文宏主任演講案例、李佳琦直播語(yǔ)言分析、杭州副市長(zhǎng)演講案例、華師戴建業(yè)教授演講案例、喬布斯Mac發(fā)布會(huì)案例、外交部懟*案例、奧巴馬演講案例、俞敏洪演講分析
【練習(xí)】五感練習(xí)、對(duì)比練習(xí)，類(lèi)比練習(xí)

第三講：互動(dòng)控場(chǎng)力
一、8大互動(dòng)方法——氣氛活躍 學(xué)員參與
1. 提問(wèn)互動(dòng)
多開(kāi)少封
描述具體
多發(fā)少定
難度適中
問(wèn)必停頓
冷場(chǎng)轉(zhuǎn)換
2. 游戲互動(dòng)
3. 福利獎(jiǎng)勵(lì)
4. 模擬演練
5. 調(diào)動(dòng)肢體
6. 眼神交流
7. 輕型互動(dòng)
8. 分析觀(guān)眾
二、7大控場(chǎng)技能——隨機(jī)應(yīng)變 寵辱不驚
1. 問(wèn)——觀(guān)眾發(fā)問(wèn)
2. 忘——突然忘詞
補(bǔ)述
改敘
轉(zhuǎn)義
3. 錯(cuò)——口誤說(shuō)錯(cuò)
4. 困——觀(guān)眾睡覺(jué)
震醒
動(dòng)醒
提醒
5. 超——超過(guò)時(shí)間
6. 控——控場(chǎng)要訣
7. 對(duì)——刺頭應(yīng)對(duì)
三、臺(tái)風(fēng)塑造——氣場(chǎng)強(qiáng)大 自然自信
1. 聲法
2. 面法
3. 眼法
4. 手法
5. 站法
6. 步法
【案例】張文宏演講案例、李詠演講案例、王大錘邏輯分析、歐萊雅廣告分析、黃岡市衛(wèi)健委唐主任案例、外交部發(fā)言案例、武安市發(fā)改委馬科長(zhǎng)采訪(fǎng)案例
【練習(xí)】90秒即興演講練習(xí)、一組隨意提問(wèn)，另一組用接送變技巧回答練習(xí)

第四講：演講實(shí)戰(zhàn)力
一、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1. 演講設(shè)計(jì)
2. 擂臺(tái)PK
3. 小組互評(píng)
4. 老師講評(píng)
二、一課四講
1. 實(shí)講：我講你聽(tīng)
2. 示講：我做你看
3. 視講：我看你講
4. 試講：你講我評(píng)
三、行動(dòng)落地
1. 學(xué)員課后寫(xiě)出5個(gè)課程中的收獲點(diǎn)
2. 學(xué)員課后列出3個(gè)指導(dǎo)實(shí)際工作的行動(dòng)項(xiàng)
3. 學(xué)員課后聚焦1個(gè)立刻去做的具體行動(dòng)
【案例】世界演講*視頻分析
【練習(xí)】學(xué)員輪流上臺(tái)演講PK、531行動(dòng)計(jì)劃表、表達(dá)能力自測(cè)

演講與口才能力培訓(xùn)