講師資歷
版權(quán)課程《TTT*》、《七步成詩(shī)》授權(quán)講師
版權(quán)課程《教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》授權(quán)講師
第一屆《我是好講師》大賽組委會(huì)成員
DISC雙證班認(rèn)證講師
人力資源管理本科
國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家一級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師
國(guó)家【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在甘肅企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的快速發(fā)展中,加盟電話不僅是簡(jiǎn)單的咨詢渠道,更是連接資源與需求的戰(zhàn)略樞紐。隨著《教育部甘肅省人民關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見(jiàn)》的深入實(shí)施,甘肅正構(gòu)建“縱向貫通、橫向融通”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系[[webp
一、政策支持與培訓(xùn)項(xiàng)目 1. 職業(yè)技能提升行動(dòng) 培訓(xùn)對(duì)象:人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、企業(yè)人力資源相關(guān)崗位人員,按從業(yè)年限分為初、中、高三級(jí)(初級(jí):未滿4年;中級(jí):滿4年;高級(jí):滿9年或持有中高級(jí)職稱)。 培訓(xùn)內(nèi)容: 初級(jí):人力資源
是的,樊登不僅長(zhǎng)期從事企業(yè)管理培訓(xùn),還形成了系統(tǒng)化的理論體系和實(shí)踐方法論。以下是其相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的核心梳理: 一、核心培訓(xùn)內(nèi)容 1. 《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程 核心理念:領(lǐng)導(dǎo)力并非天賦,而是可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化工具習(xí)得的能力。 方法論:
以下是基于東麗區(qū)企業(yè)實(shí)踐及政策要求的企業(yè)管理培訓(xùn)制度框架,結(jié)合國(guó)家政策導(dǎo)向與企業(yè)實(shí)際需求綜合整理而成,適用于東麗區(qū)各類企業(yè)參考實(shí)施: 一、培訓(xùn)制度框架體系 1. 制度目標(biāo) 能力提升:通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)增強(qiáng)員工專業(yè)技能、質(zhì)量意識(shí)及合規(guī)能力,支
在全球化競(jìng)爭(zhēng)與技術(shù)變革的雙重驅(qū)動(dòng)下,企業(yè)管理的復(fù)雜性與日俱增。作為連接戰(zhàn)略目標(biāo)與執(zhí)行落地的核心橋梁,企業(yè)管理培訓(xùn)不再局限于知識(shí)傳遞,而是演變?yōu)橄到y(tǒng)性構(gòu)建組織競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵路徑。以"和平"為核心理念的企業(yè)管理培訓(xùn)體系,通過(guò)融合安全文化、黨建賦能
以下是針對(duì)企業(yè)管理體系ISO培訓(xùn)的系統(tǒng)化解決方案,結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)要求、行業(yè)實(shí)踐及最新培訓(xùn)趨勢(shì),幫助企業(yè)構(gòu)建高效培訓(xùn)機(jī)制: 一、培訓(xùn)體系構(gòu)建:整合標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)需求 1. ISO 10015培訓(xùn)管理體系認(rèn)證 作用:規(guī)范培訓(xùn)流程(需求分析→計(jì)劃設(shè)
樊登的企業(yè)管理培訓(xùn)課程以《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》為核心,融合了西方管理理論與東方智慧,旨在為企業(yè)管理者提供系統(tǒng)化、工具化的領(lǐng)導(dǎo)力提升方案。以下是其課程的核心內(nèi)容及特色: 一、課程核心框架:《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》 樊登提出“領(lǐng)導(dǎo)力可標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制”的理
杭州濱江企業(yè)管理培訓(xùn)以浙江大學(xué)等頂尖高校為學(xué)術(shù)支撐,構(gòu)建了覆蓋“新格局—新管理—新資本—新賽道”四位一體的課程體系。在新格局模塊中,課程緊扣后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)重構(gòu)、雙碳戰(zhàn)略與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等議題,如“元宇宙技術(shù)應(yīng)用”與“國(guó)際沖突對(duì)企業(yè)供應(yīng)鏈