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講師背景：
?某跨國(guó)銀行 全國(guó)培訓(xùn)總監(jiān)
?和記黃埔集團(tuán)旗下屈臣氏 培訓(xùn)經(jīng)理
?國(guó)家一級(jí)培訓(xùn)師考評(píng)員
?國(guó)家職業(yè)鑒定督導(dǎo)員
?*施測(cè)師
?*麻省理工MBA
?可中、英、粵三語(yǔ)教學(xué)
?所有課程均受某外資銀行英國(guó)總部與香港地區(qū)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
<p> 在參加培訓(xùn)之前，我做的工作大多是要求銷售員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，選定戰(zhàn)略目標(biāo)客戶，然后跟蹤他們的開發(fā)進(jìn)程，將新客戶開發(fā)作為首要！因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的市場(chǎng)，去年5月開始，由于A
《大秦帝國(guó)》是一部51集的歷史長(zhǎng)篇電視劇，我靜下心來(lái)，整整看了一個(gè)多月，終于將其看完。看這部劇的時(shí)候，我一直在以劇中的視角思考我們的項(xiàng)目管理變革。 &
如果你是一家新創(chuàng)業(yè)的公司，員工跳槽去更知名的大公司，你可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)榇蠊拘剿?、環(huán)境好；如果你是一家大公司，員工跳槽去了新創(chuàng)業(yè)公司，你可能會(huì)說(shuō)新公司有IPO機(jī)會(huì)，我們比不了；或者兩者都不是，你的員工去了另一家相似的企業(yè)，你可能
領(lǐng)導(dǎo)力的概念在中國(guó)變得逐漸流行起來(lái)。人人談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代馬上就要到來(lái)。但到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？人們的理解莫衷一是，眾說(shuō)紛紜，多數(shù)人對(duì)此并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因此很有澄清的必要。 到目前為止，全球已有350多個(gè)專家學(xué)者或者領(lǐng)導(dǎo)者給領(lǐng)導(dǎo)力下了自己的定義
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)之商業(yè)人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 如果你遲遲不行動(dòng)，是為了要看看別人怎么做； 如果你感到心情煩躁，是因?yàn)闊嶂杂谂c其他人作比較； 如果你給不出結(jié)果，是因?yàn)樾闹袥]有一個(gè)原則； 如果你不負(fù)責(zé)任，是因?yàn)槠诖齽e人替你承擔(dān)&hell
按照德魯克的管理思想，企業(yè)內(nèi)部管理一般都概括地分為高、中、低三個(gè)層級(jí)。這三個(gè)層級(jí)就形成組織的金字塔。在這個(gè)金字塔中，基層因?yàn)槲坏吐毼?，只需?ldquo;把事做好做正確”，而作為管理監(jiān)督的主體，中層需要指導(dǎo)約束下屬&
不同的領(lǐng)導(dǎo)人管理下屬的方式很不一樣。有的人是通過(guò)強(qiáng)權(quán)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，下屬不聽話就予以懲罰。有的人是通過(guò)說(shuō)教來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，不停的和下屬講大道理小道理。有的人則是通過(guò)故事來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)故事來(lái)啟發(fā)下屬去行動(dòng)、去改變。 在實(shí)際工作當(dāng)中
建立伙伴關(guān)系使領(lǐng)導(dǎo)者能夠準(zhǔn)確地診斷出員工的工作能力和工作意愿，然后有針對(duì)性地使用恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。員工是不是熱情的初學(xué)者？他是不是受到挫敗且能力不高？或者已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)老道、能成功完成任務(wù)？每一位員工都需要
呂梓陌
孫波
張明 Even 
王浩然
吳敏（BJ）
何威
金玉玲
曲直
馮廷軍
粟長(zhǎng)風(fēng)
喬天驕
潤(rùn)巖
劉清華
陳坤
陳國(guó)星