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人際溝通培訓(xùn)課
演講要領(lǐng)培訓(xùn)課程說(shuō)明：您是否曾在員工面前說(shuō)話條理不清，思路不明而有失威信？您是否曾因在部門(mén)經(jīng)營(yíng)分析會(huì)議中未能成功匯報(bào)工作而感到挫?。磕欠裨谏虡I(yè)活動(dòng)的鏡頭前、話筒前緊張過(guò)度而措辭不當(dāng)？您是否曾因?yàn)椴?/p>
職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
創(chuàng)新工具的培訓(xùn)課程說(shuō)明：管理大師*·*認(rèn)為：“創(chuàng)新是組織的一項(xiàng)基本功能，是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)，它是有規(guī)律可循的實(shí)務(wù)工作。創(chuàng)新并不需要天才，但需要訓(xùn)練；不需要靈光乍現(xiàn)，但需要
邏輯思維結(jié)構(gòu)培訓(xùn)課程說(shuō)明：我們常發(fā)現(xiàn)員工的思維是零散的；我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說(shuō)到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計(jì)劃無(wú)法制定；我們的員工會(huì)說(shuō)：
工作報(bào)告寫(xiě)作培訓(xùn)課程說(shuō)明：辛辛苦苦干了一年，寫(xiě)報(bào)告時(shí)卻無(wú)從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫(xiě)者傷心，看者流淚”？……本來(lái)文學(xué)功底還說(shuō)得過(guò)去，可是
學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)技巧課程說(shuō)明PowerPoint商務(wù)演示與呈現(xiàn)已經(jīng)成為優(yōu)質(zhì)商務(wù)人士必備的技能，無(wú)論您是匯報(bào)工作，還是市場(chǎng)推介，或是會(huì)議演講，PowerPoint都將為您帶來(lái)助力，推動(dòng)您的成功!為什么很熟
學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作課程說(shuō)明新聞寫(xiě)作是一門(mén)理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的課程，本課程是通過(guò)講授新聞和新聞報(bào)道的屬性、特點(diǎn)、文體分類和寫(xiě)作基本要求等知識(shí)，讓學(xué)員了解和掌握新聞寫(xiě)作的基本規(guī)律和方法。本課程從實(shí)際工作需要出
演講稿寫(xiě)作培訓(xùn)課程背景現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，充滿競(jìng)爭(zhēng)又需要廣泛合作。競(jìng)爭(zhēng)和合作都需要與人接觸、溝通和交流，演講就是溝通交流的一個(gè)重要表達(dá)方式。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，要求論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，具有宣
結(jié)構(gòu)化工作培訓(xùn)課程說(shuō)明：辛辛苦苦干了一年，寫(xiě)總結(jié)或匯報(bào)時(shí)卻無(wú)從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫(xiě)者傷心，看者流淚”？……本來(lái)文學(xué)功底還說(shuō)得過(guò)去，
北京公文寫(xiě)作技巧培訓(xùn)邀請(qǐng)對(duì)象：政府，企事業(yè)單位：負(fù)責(zé)行政管理，信息化管理，黨政管理，及負(fù)責(zé)公文寫(xiě)作校對(duì)等崗位負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)形式：案例、寓言、管理活動(dòng)、視頻、實(shí)戰(zhàn)模擬等方法，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：&nb
結(jié)構(gòu)化思維能力培訓(xùn)
思維創(chuàng)新方法課程
溝通技巧提升課程
公文寫(xiě)作方法培訓(xùn)
PDP性格分析培訓(xùn)
自我認(rèn)知與加速成長(zhǎng)培訓(xùn)
TTT課程呈現(xiàn)培訓(xùn)