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*職業(yè)性格認(rèn)知 【課程背景】 了解*清晰個(gè)人的職業(yè)性格和興趣不斷澄清自我，客觀評(píng)價(jià)，理性認(rèn)知自我突顯優(yōu)勢(shì)讓職業(yè)生涯添彩尋找到穩(wěn)定的職業(yè)價(jià)值觀不了解*做不了自己，懷疑自己對(duì)自我認(rèn)知不
多維溝通技巧培訓(xùn)【課程背景】《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》第11章曾有這樣一段描述：古時(shí)候，天下人都說(shuō)一種語(yǔ)言。人們?cè)谙驏|遷移的進(jìn)修走到一個(gè)叫示拿的地方，發(fā)現(xiàn)一片平原就住下來(lái)。他們計(jì)劃修一座高塔，塔頂
溝通流程技巧培訓(xùn)【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)劃的變大，不禁讓我們感覺(jué)到事情的處理效率似乎變低了，架構(gòu)職責(zé)樹(shù)起一道墻，本著多干多錯(cuò)少干少錯(cuò)不干不錯(cuò)的想法員工擔(dān)當(dāng)減少了，更確切地講怕“好心沒(méi)好報(bào)&r
話務(wù)溝通技巧培訓(xùn)【課程背景】小小話筒中藏著乾坤世界，聽(tīng)話聽(tīng)聲，聽(tīng)聲如面，如何通過(guò)聲音與呼叫溝通打開(kāi)一扇窗，用聲音影響他人，用電話溝通塑造部門價(jià)值，呈現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。小小話筒就是指揮棒，下達(dá)調(diào)度、糾正指令，
【課程背景】 作為職場(chǎng)人士，你在工作中是否會(huì)遇到以下情況？ (一)開(kāi)會(huì)時(shí)，大家面對(duì)冗長(zhǎng)的討論卻沒(méi)有結(jié)論； (二)寫年終報(bào)告時(shí)，面對(duì)大量信息卻沒(méi)有思路無(wú)從下筆，煞費(fèi)苦心完成
陽(yáng)光心態(tài)與心理建設(shè) 【課程背景】 甲和乙相繼在某醫(yī)生處看病，甲身體無(wú)恙卻因拿錯(cuò)了報(bào)告，將患有癌癥的乙的報(bào)告認(rèn)為是自己的報(bào)
職場(chǎng)減壓與心理輔導(dǎo)課程課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的迅猛發(fā)展,我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入,加上企業(yè)環(huán)境的急劇變化,人們的工作節(jié)奏加快,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這些變化使企業(yè)員工的工作壓力達(dá)到了前所未有的程度。員
員工心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)
形象禮儀的培訓(xùn)
干部政務(wù)禮儀【課程背景】我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期，政府的工作也面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，十七大《政府工作報(bào)告》中提出：“要加快行政管理體制改革，努力建設(shè)服務(wù)型政府”。要通過(guò)建
知禮行禮培訓(xùn)【課程背景】對(duì)于以下事宜，您如何看待呢？1.進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境謹(jǐn)小慎微不知道如何恰當(dāng)引起他人關(guān)注，不時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)和客戶認(rèn)為缺乏自信2.舉手投足間我行我素，經(jīng)常遭受他人異樣的目光卻不知所措，不時(shí)被暗
人才規(guī)劃建立培訓(xùn)【課程背景】*鋼鐵大王卡耐基曾說(shuō)過(guò):“你們可以把我的工廠、機(jī)器設(shè)備和股票統(tǒng)統(tǒng)拿走，只要把人留下來(lái)，四年以后,我又能建一座同樣的鋼鐵廠?？梢?jiàn)人才的重要性，一個(gè)企業(yè)投入的機(jī)器設(shè)
新生代員工管理激勵(lì)【課程背景】新生代成為一個(gè)標(biāo)簽，讓人望而生“畏”，畏之個(gè)性使然，“無(wú)視”組織、“無(wú)視”領(lǐng)導(dǎo)；畏之一言不合就閃人
績(jī)效管理改進(jìn)培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)都希望員工不斷跟隨企業(yè)的進(jìn)步而進(jìn)步，不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，績(jī)效管理成為達(dá)到這一目的的手段與方法。而在現(xiàn)實(shí)經(jīng)營(yíng)中不乏出現(xiàn)以下情況：1.績(jī)效形同虛設(shè)，有績(jī)效考核卻無(wú)法真正
面試官能力培訓(xùn)
職場(chǎng)新人職業(yè)規(guī)劃
管理技能領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：很多企業(yè)對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)采用獵的方式，而存活率卻不高，個(gè)人適應(yīng)與短期績(jī)效產(chǎn)出的壓力，原有團(tuán)隊(duì)路徑信賴，新機(jī)制與原機(jī)制的碰撞，人際間的信任。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者該怎么做呢？結(jié)合到企業(yè)的生命
初任管理者提升課程 課程背景：在個(gè)人角度而言，晉升為管理者是員工所期待的，期待之后面對(duì)的就是無(wú)助與無(wú)奈，往往大家關(guān)注到人際互動(dòng)與晉升機(jī)制研究而忽略了*原理（向上爬）的魔咒，從個(gè)人管理到團(tuán)隊(duì)管