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職場人際溝通方式課程收獲從關(guān)注他人感受出發(fā),理解“三，思，而，后，行”的基本溝通理念從因人而異的角度入手，掌握職場溝通技巧，建立有效人際關(guān)系從心理學(xué)的理論基礎(chǔ)開始，把握人心，逐
面試選才培訓(xùn)課程收獲快速復(fù)制專業(yè)的面試人才獲得先進(jìn)的招聘理念，推動(dòng)完善內(nèi)部招聘流程充分考慮招聘面試中存在的各種顯性和隱形成本為企業(yè)面試官培養(yǎng)提供性價(jià)比極高的解決方案課程大綱課程綱要成果落地第一部分：面
高效執(zhí)行 培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)
學(xué)員自我管理課程新員工在步入職場時(shí)存在的非職業(yè)化的行為，不但影響了企業(yè)形象和專業(yè)度，同時(shí)使看起來順理成章的事情，產(chǎn)生很多內(nèi)耗，布置的工作任務(wù)總是達(dá)不到預(yù)期結(jié)果，簡單的事情，還經(jīng)常出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。如何協(xié)調(diào)
目標(biāo)管理控制課程課程說明研究顯示在世界最優(yōu)秀、成熟的企業(yè)和組織中，一個(gè)“業(yè)務(wù)骨干”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;合格的管理者”通常需要3-5年，而中國企業(yè)及其管理者則將這個(gè)過
經(jīng)理人高效執(zhí)行課程課程說明高效執(zhí)行對(duì)于中基層管理者有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，現(xiàn)在有很多剛轉(zhuǎn)入管理的人，一拿到工作任務(wù)就非常的茫然，不能合理的分配，下屬有的閑、有的忙，還總是不能按時(shí)間要求完成，而且在工作
團(tuán)隊(duì)高效溝通課程【課程目標(biāo)】教會(huì)學(xué)員認(rèn)清自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和優(yōu)勢教會(huì)學(xué)員如何參與團(tuán)隊(duì)決策教會(huì)學(xué)員應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突的程序和方法教會(huì)學(xué)員掌握保持團(tuán)隊(duì)持久成長的方法從關(guān)注他人感受出發(fā),理解“三，思，
目標(biāo)管理及執(zhí)行課程課程收益明確以終為始的目標(biāo)管理思想了解目標(biāo)管理的內(nèi)涵與實(shí)施的方法洞悉目標(biāo)分解的過程與員工在目標(biāo)達(dá)成中的責(zé)任提升能力意愿與達(dá)成計(jì)劃目標(biāo)的路徑課程綱要1、以終為始的目標(biāo)管理方法以終為始的
高效溝通執(zhí)行課程【課程目標(biāo)】訓(xùn)練有效的工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓(xùn)練模式,幫助企業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變【目標(biāo)學(xué)員】全體學(xué)員【課程大綱】
調(diào)整職工狀態(tài)課程課程大綱：第一部分：職業(yè)發(fā)展源動(dòng)力一、高績效的保障人格的內(nèi)涵穩(wěn)定的特質(zhì)組合自我意識(shí)的形成與發(fā)展影響人格的環(huán)境因素自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境家庭環(huán)境高績效的職業(yè)行為獨(dú)立人格組織環(huán)境二、人格深層特征
高效執(zhí)行的課程課程收獲訓(xùn)練有效的工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓(xùn)練模式,幫助企業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變課程大綱課程綱要成果落地 第
職業(yè)行為素養(yǎng)課程課程收獲幫助企業(yè)解決員工職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一的問題通過重點(diǎn)環(huán)節(jié)的針對(duì)性行為訓(xùn)練,幫助企業(yè)塑造并固化職場行為通過系統(tǒng)的行為訓(xùn)練模式,幫助企業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)行為的蛻變課程大綱第
運(yùn)用問題分析工具
結(jié)構(gòu)思考力®—透過結(jié)構(gòu)看思考與表達(dá)
結(jié)構(gòu)思考力公開課