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孫衛(wèi)華

孫衛(wèi)華

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

孫衛(wèi)華課程

智領(lǐng)-目標(biāo)與計(jì)劃管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)-北京講師

北京目標(biāo)管理培訓(xùn)

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)-北京講師

北京溝通技巧培訓(xùn)課綱

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨越—高效管理溝通

實(shí)戰(zhàn)溝通課程

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

推開(kāi)藩籬-跨部門(mén)溝通與協(xié)作

跨部門(mén)溝通與協(xié)作

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨越-高效能工作溝通技巧提升

高效能工作溝通技巧

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

團(tuán)隊(duì)管理與溝通

團(tuán)隊(duì)管理與溝通培訓(xùn)

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

超級(jí)面試官課程

人員選拔課程

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

慧用——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理2天版

學(xué)習(xí)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)課

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

組織學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建 ——培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與實(shí)施整體培訓(xùn)解決方案

掌握培訓(xùn)體系建立的方法

孫衛(wèi)華 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

筑夢(mèng)——職業(yè)生涯規(guī)劃與管理培訓(xùn)解決方案

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理培訓(xùn)

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

超級(jí)面試官——面試方法與人員甄選技巧解析

面試方法與人員甄選技巧培訓(xùn)

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敏捷推進(jìn)-高效時(shí)間管理與工作效率提升

高效時(shí)間管理與工作效率提升培訓(xùn)

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨越——職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化塑造

職場(chǎng)新人的職業(yè)化塑造

孫衛(wèi)華 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

智領(lǐng)-新任經(jīng)理的三項(xiàng)修煉

新任經(jīng)理培訓(xùn)

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智領(lǐng)-后備管理者的修煉培訓(xùn)解決方案

后備管理者的修煉培訓(xùn)

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一代宗師——TTT培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)

TTT培訓(xùn)設(shè)計(jì)的課程【課程目標(biāo)】  使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊(duì)伍掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)的流程、方法與技巧,有效提升課程質(zhì)量,滿足組織日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化,從而提高組

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

精彩紛呈—交互式培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)技巧提升

交互式培訓(xùn)課程【課程目標(biāo)】經(jīng)過(guò)2天的理念溝通、知識(shí)傳授和大量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,學(xué)員能夠:有效的將相關(guān)的知識(shí)、方法與經(jīng)驗(yàn)采用多種方式呈現(xiàn)在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)與演練掌握課堂呈現(xiàn)的多種技巧達(dá)到授課清晰連貫,生動(dòng)精彩有效

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

智領(lǐng)-后備人才綜合技能提升

后備人才技能課程【課程背景】在組織成長(zhǎng)的過(guò)程中,越來(lái)越多的后備骨干人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域,但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):即將走上管理崗位的人員角色沒(méi)有轉(zhuǎn)換,仍按以往的思路做事情;不知道如何向上匯報(bào)和溝通,既不能很好

孫衛(wèi)華 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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