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劉起民

劉起民

劉起民課程

從邏輯到AI——Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)

思維溝通表達(dá)培訓(xùn)課程背景:作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),本來(lái)是30分鐘時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事要你5分鐘之內(nèi)匯報(bào)完,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次。在與客戶交流或談判時(shí),想不清楚,說(shuō)話抓不住要

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效匯報(bào)——金字塔原理與工作匯報(bào)

匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧課程課程背景:作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),本來(lái)是30分鐘時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事要你5分鐘之內(nèi)回報(bào)玩,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次。明明平時(shí)工作很出色,做工作匯報(bào)時(shí)卻很糟糕,

劉起民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從創(chuàng)新到AI——Deepseek助力創(chuàng)新思維工作坊

創(chuàng)新思維實(shí)踐課程課程背景:在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,創(chuàng)新已成為行業(yè)和企業(yè)的必然要求。作為從業(yè)者,你是否也遇到過(guò)類似的煩惱:作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類戰(zhàn)略會(huì)議中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

思維加速器——Deepseek助力思維能力快速提升

思考邏輯的課程課程背景:身為職場(chǎng)人士,也許正為下列問(wèn)題與困惑而苦惱:面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問(wèn)題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行溝通表

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從邏輯到AI——Deepseek加持下的結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)

提升結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)課程背景:作為職場(chǎng)人士,你是否經(jīng)常遇到以下場(chǎng)景:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),本來(lái)是30分鐘時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事要你5分鐘之內(nèi)匯報(bào)完,表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次。明明平時(shí)工作很出色,做工作匯報(bào)時(shí)卻很糟糕,

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從邏輯到AI——快速提升思維能力訓(xùn)練

提升思維能力課程課程背景:身為職場(chǎng)人士,也許正為下列問(wèn)題與困惑而苦惱:面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問(wèn)題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行溝通

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

AI+思維導(dǎo)圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)新應(yīng)用

AI思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課程背景:身為職場(chǎng)人士,也許正為下列問(wèn)題與困惑而苦惱:面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問(wèn)題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行溝通

劉起民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用——想清楚、說(shuō)到位、記得住、有想法

思維導(dǎo)圖職場(chǎng)運(yùn)用課程課程背景:身為職場(chǎng)人士,也許正為下列問(wèn)題與困惑而苦惱:面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?如何克服思考與解決問(wèn)題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?在進(jìn)行

劉起民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從實(shí)際出發(fā)——群策群力的問(wèn)題分析與解決(工作坊)

原因分析工具課程課程背景在快速變化、高度競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題能力已成為組織成功的核心要素。然而,許多團(tuán)隊(duì)在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí),是否遇到問(wèn)題就無(wú)從下手,沒(méi)有解決思路,流程與方法呢?是

劉起民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場(chǎng)新應(yīng)用

邏輯到創(chuàng)新的思維課程課程背景:你是否有過(guò)如下煩惱?作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺(jué)到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無(wú)法統(tǒng)籌全局?作為管理者,是否在解決問(wèn)題經(jīng)??拷?jīng)驗(yàn),容易固定思維,缺乏創(chuàng)新?作為

劉起民 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

創(chuàng)新思維應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新思維流程與工具

創(chuàng)新思維流程工具課程課程背景:在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,政策、市場(chǎng)、客戶,乃至員工都在持續(xù)演變,創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。你是否也遇到過(guò)類似的煩惱:作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類戰(zhàn)略會(huì)議中,你是否感

劉起民 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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