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授課表達(dá)技巧培訓(xùn)

【課程背景】
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是多方面的，但核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何讓優(yōu)秀的人才在崗前、崗中接受專業(yè)的及時(shí)有效的培訓(xùn)，以提升人才的競(jìng)爭(zhēng)力？這是每一個(gè)企業(yè)都面對(duì)的問(wèn)題。外部講師固然是優(yōu)先選擇，可越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師，一是內(nèi)訓(xùn)師能更全面地掌握公司信息，并將相關(guān)的知識(shí)技能更好地傳播、應(yīng)用于公司實(shí)際，二是可以降低公司費(fèi)用預(yù)算，為公司節(jié)約開(kāi)支。
那么，如何培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師？如何讓他們?cè)诙虝r(shí)間走上講臺(tái)，將相關(guān)的知識(shí)、技能有效地傳播給學(xué)員？如何掌握成人教學(xué)的方式方法？如何達(dá)成*的授課效果？這些都是本課程所要講授的內(nèi)容。課程以培訓(xùn)師演講授課表達(dá)技巧知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，并結(jié)合培訓(xùn)專家陳靜老師多年為眾央企、外企的授課經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助學(xué)員快速掌握培訓(xùn)師演講授課表達(dá)的技巧方法，盡早成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師！

【課程收益】
幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)自身定位及發(fā)展方向；
樹(shù)立培訓(xùn)師的職業(yè)自信和積極心態(tài)；
掌握培訓(xùn)師職業(yè)所需的演講表達(dá)技巧；
掌握培訓(xùn)師授課時(shí)肢體語(yǔ)言的應(yīng)用技巧；
能良好應(yīng)用講師上臺(tái)“九步曲”
資深老師一對(duì)一指導(dǎo)，培訓(xùn)效果當(dāng)場(chǎng)可見(jiàn)。

【課程對(duì)象】
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教師等

【課程大綱】
第一模塊：培訓(xùn)的意義及講師角色定位
一、培訓(xùn)的意義
1、培訓(xùn)的*價(jià)值
（1）內(nèi)部
（2）外部
2、企業(yè)培訓(xùn)的宗旨及內(nèi)容
（1）企業(yè)培訓(xùn)的宗旨：改善組織績(jī)效
（2）企業(yè)培訓(xùn)的宗旨：轉(zhuǎn)變觀念，傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能
二、講師角色定位
1、不合理&合理的角色定位
2、講師的角色定位及成長(zhǎng)路線
（1）培訓(xùn)師的自我認(rèn)知
SWOT分析個(gè)人定位 
（2）培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路線
專業(yè)知識(shí)、技能
責(zé)任感與職業(yè)道德
銷(xiāo)售與自我營(yíng)銷(xiāo)技巧
心理承受度
行業(yè)必備技能（發(fā)音練習(xí)、邏輯思維能力、場(chǎng)控與應(yīng)變能力）
案例分析+學(xué)員討論分析+老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)+要點(diǎn)講授

第二模塊：成功講師的三大修煉
一、專業(yè)講師心態(tài)及體態(tài)
1、專業(yè)講師四大心態(tài)
（1）激勵(lì)與贊美
（2）強(qiáng)烈的熱情
（3）自信的態(tài)度
（4）尊重與信任
2、專業(yè)講師體態(tài)語(yǔ)言技巧
體態(tài)語(yǔ)言的重要性超乎你想象
（1）眼神恰當(dāng)：不適宜&適宜的眼神
（2）姿勢(shì)正確：不專業(yè)&專業(yè)的姿勢(shì) 
（3）手勢(shì)恰切：得體&不得體的手勢(shì)
（4）臺(tái)上移位的四種方式及授課效果
二、專業(yè)講師吐字發(fā)聲訓(xùn)練
1、氣息音量控制
（1）如何增大音量
（2）氣息弱控制訓(xùn)練
（3）氣息強(qiáng)控制訓(xùn)練
2、音色美化技巧
如何吐字清晰
（1）字頭：叼住彈出
（2）字腹：拉開(kāi)立起
（3）字尾：弱收到位
3、語(yǔ)速快慢的邏輯
（1）語(yǔ)速慢練習(xí)講究標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
（2）語(yǔ)速快練習(xí)考驗(yàn)唇舌力度
（3）語(yǔ)速快慢練習(xí)
4、演講語(yǔ)言表達(dá)的其他技巧
（1）停頓：加強(qiáng)表達(dá)層次感，如沐春風(fēng)
（2）重音：突出表達(dá)重點(diǎn)，入耳入心
（3）語(yǔ)言表達(dá)技巧練習(xí)
三、專業(yè)講師臺(tái)風(fēng)塑造——登臺(tái)九步曲
1、九步曲流程不可少
2、九步曲應(yīng)用練習(xí)
3、登臺(tái)相關(guān)禁忌要避免
要點(diǎn)講授+老師示范+學(xué)員演練+場(chǎng)景應(yīng)用+老師點(diǎn)評(píng)+學(xué)員優(yōu)化提升

第三模塊   開(kāi)場(chǎng)及結(jié)尾設(shè)計(jì)演練
一、開(kāi)場(chǎng)演練
1、開(kāi)場(chǎng)白的目的
（1）暖場(chǎng)，建立親和力
（2）個(gè)人簡(jiǎn)介，讓學(xué)員記住自己
營(yíng)造氛圍
（4）引發(fā)學(xué)員興趣
2、開(kāi)場(chǎng)白的方法
（1）提問(wèn)互動(dòng)
（2）承諾保證
（3）制造懸念
（4）講述故事
（5）巧用幽默
（6）引用名言
3、精彩開(kāi)場(chǎng)白賞析
二、難忘的結(jié)尾
1、結(jié)尾的作用
（1）梳理學(xué)員思路，強(qiáng)化教學(xué)邏輯
（2）重申重點(diǎn)，加強(qiáng)記憶
（3）了解學(xué)員反應(yīng)，解疑答惑
（4）激勵(lì)學(xué)員行為改變
2、結(jié)尾的方法
（1）首尾呼應(yīng)
（2）引導(dǎo)號(hào)召
（3）要點(diǎn)回顧
（4）小組競(jìng)賽
3、教學(xué)異常情況處理的辦法
（1）當(dāng)學(xué)員思想跑神時(shí)
（2）有學(xué)員打瞌睡時(shí)
（3）當(dāng)學(xué)員竊竊私語(yǔ)時(shí)
（4）當(dāng)學(xué)員答非所問(wèn)時(shí)
（5）當(dāng)遭遇學(xué)員挑戰(zhàn)時(shí)
案例分析+學(xué)員探討分析+老師總結(jié)+要點(diǎn)講授+老師示范+學(xué)員演練

第四模塊：實(shí)操——培訓(xùn)師演講授課表達(dá)模擬演練
一、學(xué)員五分鐘模擬授課演練
1、學(xué)員登臺(tái)九流程展現(xiàn)
2、學(xué)員登臺(tái)模擬授課演練（聲、臺(tái)、形、表）
二、老師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、示范、引導(dǎo)
三、學(xué)員強(qiáng)化提升演練 
四、老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)+頒獎(jiǎng)合影
學(xué)員演練+老師點(diǎn)評(píng)+學(xué)員優(yōu)化提升+小組PK+完美收尾

授課表達(dá)技巧培訓(xùn)