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員工職業(yè)品質培訓

1．課程定位：
1.1 調整員工心態(tài)，由內而外的提升員工的職業(yè)核心競爭力

1.2 問題情景 員工的職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的成熟化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)化是一種職業(yè)品質，更是一種素養(yǎng)、習慣、理念。 因此員工的職業(yè)化既應該包含外在言行素養(yǎng)， 也更應該包含內在的心理品質——員工的職業(yè)化更多是指員工心理層面的成熟，即員工能有效進行自我言行心性的自我修煉，實現(xiàn)自我人格品質的完善。而且，另一個方面，員工的職業(yè)化與所在的職場環(huán)境及個人職業(yè)發(fā)展息息相關，因此既要關注眼前的工作崗位，更要關注未來的事業(yè)發(fā)展。因此，職業(yè)化的本質是要幫助員工打造使其一生受用的職業(yè)競爭力，這要求員工首先要管理好自己的心態(tài)和行為，以滿足目前工作崗位的要求。同時，還要不斷提升溝通能力，發(fā)揮個人影響力，經(jīng)營自己的職業(yè)關系，并不斷認識自我，發(fā)展自己的個性特長，逐步塑造職業(yè)人格，形成良好的職業(yè)習慣與個人職業(yè)品牌，推動自己朝著*的職業(yè)目標邁進。
因此， 職業(yè)化的過程其實是一個員工塑造自身競爭力的過程， 是一個員工完成 “修身”的過程， 職業(yè)化課程主要包括內在心理品質與外在言行素養(yǎng)兩個維度、 四個方面的內容：

1.3適用學員：
基層員工
希望在職場發(fā)展更快的員工

課程綱要：
模塊一：修心
樹立職業(yè)心態(tài)（自控力）——讓員工進一步理解職業(yè)進化規(guī)律，幫助員工學會管理職業(yè)成功的心理因素，不斷提升自控力，樹立積極主動的職業(yè)心態(tài)
課程導入：
職業(yè)化課程導入
職業(yè)化——你如何看待職場
職業(yè)化——你為誰代言
發(fā)現(xiàn)你的職場價值——撲克抱團
自控力——修心：樹立職業(yè)心態(tài)(自控力）
企業(yè)人的心態(tài)與行動四大轉變
從張揚個性到尋求共性
從表達性情到彰顯行動
從思維導向到結果導向
從自我成長到擔當責任

模塊二：塑造職業(yè)人格（驅動力）——讓員工從個人特質出發(fā)認識個性，管理個性和發(fā)展個性，幫助員工學會運用自己的個性特長，不斷自我驅動，并逐步塑造自我職業(yè)人格
驅動力——修性：塑造職業(yè)人格
認識個性：PDP測評以及角色分析
管理個性：欣賞差異，增加彈性
發(fā)展個性：揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢
主動補位，創(chuàng)造價值

模塊三：經(jīng)營職業(yè)關系（影響力）——讓員工掌握職場溝通法則，學會與領導、同事進行良好溝通，不斷提升人際影響力，學會逐步經(jīng)營個人職業(yè)關系
影響力——修言：經(jīng)營職業(yè)關系
職場溝通之三“心”
向上溝通之三“于”
1，善于與上級溝通：請示而不依賴
1）體察上司期望
2）確認領導的意圖
3）調整與期望同步
2，樂于與上級溝通：主動而不越權
1）主動觀察
2）主動表達
3）主動詢問
3，敢于與上級溝通：尊重而不盲從
1）不要斷然反駁
2）不要攜帶證據(jù)
3）不要夾雜私怨
4）不要長篇大論

模塊四：（執(zhí)行力）構建職業(yè)能力——讓員工從行為層面符合職場的要求，承擔責任，為結果負責，不斷提升執(zhí)行力，逐步構建自身的職業(yè)能力
執(zhí)行力——修行：構建職業(yè)能力
執(zhí)行的三個角度
肯承擔——意愿——升級你的思維模式
會承擔——能力——升級你的通關能力
愛承擔——激情——升級你的快樂指數(shù)

課程收益
對個人
幫助員工突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，提升崗位勝任力
提升員工溝通能力與人際影響力提升自控力，學會自我管理
明晰自我職業(yè)發(fā)展方向
針對有培養(yǎng)潛力的骨干員工，助推其職業(yè)發(fā)展的前進步伐，打造個人未來職業(yè)競爭力
對組織
提升員工心理成熟度，減少管理成本
提升員工綜合素養(yǎng)，改善組織績效
提升企業(yè)雇主品牌，增強團隊凝聚力
4.延伸學習：
職業(yè)化的十項修煉
職業(yè)化 余世維
快樂競爭力 肖恩.?？茽?br /> 做不可替代的人 賽斯.髙汀
把時間當作朋友 李笑來

員工職業(yè)品質培訓