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寫作方法技巧培訓

【課程背景】
如何發(fā)揮新聞的良好效應，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動？如何做到既嚴肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動又嚴謹？本課程從實際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫作當中的諸多難點，深刻剖析目前存在的司空見慣卻熟視無睹的問題，以匠心獨運的“亮點”視角幫你掌握迅速提高新聞寫作能力的方法。

【課程收益】
了解和掌握新聞的本質(zhì)和規(guī)律，熟練掌握新聞的策劃和傳播策略；熟練應用新聞的采編和寫作技巧，學會提煉“亮點”完成新聞寫作；強化新媒體背景下的宣傳工作能力，學會用微信等新媒體進行信息傳播。

【課程特色】
新聞寫作課的一個“老大難”問題就是轉(zhuǎn)化。往往學員眼睛看到了、耳朵聽到了、腦子思考了，但課程結(jié)束后，一遇到實際情況不會做，所謂“一看就會，一寫就廢”。課程理論結(jié)合實戰(zhàn)，邊講邊練，只要學員按部就班走流程，就沒有難寫的企業(yè)新聞。

【課程大綱】
一、動態(tài)新聞消息
1、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索；
2、做到“四個寫到”讓平素小新聞成精品力作（把“小”看“大”、把“淺”看“深”、把“表”看“透”、把“繁”看“簡”）；
3、掌握新聞寫作的一般技巧（導語、背景、主體和結(jié)尾的“倒金字塔”黃金結(jié)構法）；
4、好標題是文章成功的一半；
5、內(nèi)容要具體生動，不能丟失關鍵要素和關鍵信息。
課堂練習一：一篇新聞小稿，為何被《學習強國》轉(zhuǎn)發(fā)
二、新聞通訊
1、你讓我心頭怦然一動，我才肯寫你；
2、讓事實的細節(jié)作主體發(fā)言；
3、語言動作應該個性化；
4、議論抒情須見思想與文采；
5、行文要簡潔明快，多使用短句，不能拖泥帶水；
三、信息簡報
1、認清政務信息簡報的“三要”特征；
2、掌握政務信息簡報的“四性”特點；
3、把握政務信息簡報的“八字”功能；
4、分清政務信息簡報的“十個”類型；
5、政務信息簡報類文稿撰寫的“四精”與“四巧”；
6、幾類信息簡報文稿的寫作要領。
課堂練習二：對一篇獲全國大獎新聞通訊稿《聽官兵講那感人的故事》的分析
課堂練習三：浙江聯(lián)通全力打造護“杭”亞運“順風耳”“千里眼”

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