教練式授課與設計技巧
2025-07-05 13:04:48
講師：于麗萍 瀏覽次數(shù)：2927
課程描述INTRODUCTION
教練式授課培訓
培訓講師：于麗萍
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練式授課培訓
課程背景：
本課程專門引入*教練技術及NLP技術，從三個方面解決長期以來或因講師原因、或因?qū)W員學習狀態(tài)不佳、或因課程設計不合理等方面的因素，而嚴重影響了培訓效果，令到企業(yè)方、學員、講師三方面未能有效地達成一致，實現(xiàn)通過培訓共贏的目的。
課程收益：
認識教練式培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
學習教練式培訓師12項能力
學習課程設計的12項普遍原則
學習風格與教學設計方法
學習激勵式氛圍的營造技巧
掌握SCCESS課程模式
實踐：用所學優(yōu)化已開發(fā)課程
課程結(jié)構(gòu)與特色：
落地性——將技巧流程化，案例貼近工作，課后拿來即用。
工具性——將技巧工具化，易于操作及掌握。
針對性——為資深培訓師度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合講師的工作實際。
實用性——突出實用效果，通過課堂演練及MINI課程設計，加上導師專業(yè)點評，學員們在課上直接獲得訓練與指導。
生動性——采用研討、案例、視頻、現(xiàn)場呈現(xiàn)等多種培訓形式，突出課堂的生動性。
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)高、中管理層、內(nèi)部培訓師
授課方式：講授、示范、演練、輔導、多媒體等多種教學法。
課程大綱：
第一單元：認識教練式培訓與傳統(tǒng)培訓
討論：是什么影響了培訓效果？你心目是好課程的標準？未來需要什么樣的培訓師?
一、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位
1、案例：企業(yè)培訓的發(fā)展歷程
2、企業(yè)培訓的三一律
二、認識教練式培訓
1、傳統(tǒng)培訓的限制
2、認識教練式培訓
3、教練式培訓創(chuàng)造高績效
4、案例：1克水的能量轉(zhuǎn)換
三、教練技術的發(fā)展
1、教練技術的起源
案例：添高威的故事
2、ICF教練的哲學
3、體驗教練的工作方式
4、視頻案例：教練是這樣工作的
5、教練與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
6、成為教練式培訓師
第二單元：教練式培訓師模式
一、培訓師必備的心理原理
1、6個相關記憶原理
2、享受服務他人，遵循順序
3、高尚的道德
4、習慣4原理
5、擅用象征物與符號
6、不處理消極情緒
【教練演練及體驗】
二、教練式培訓原則
1、尊重每個人看世界的模式
2、不批判的行為
3、抵抗是親和感不夠的信號
4、先接納，再尋求改變，任務行為的背后都有正向意圖
5、行為是了解對方最重要的
6、每個人對自己的行為負全責
7、每個人都擁有解決問題的資源
8、沒有失敗，只有反饋
9、效果取決于對方的回應
10、生存法則：最靈活的能控制系統(tǒng)
【體驗活動】情緒的力量
【視頻案例】
三、自我發(fā)展計劃
1、反思過去：我的3個收獲
2、展望未來：我的新思維模式
3、我的3個行動
【體驗活動】狀態(tài)與結(jié)果
第三單元：教練式培訓設計
一、培訓設計的12個普遍原則
二、學習與培訓風格設計
1、認識大衛(wèi)促成學習方法的兩極論
2、認識4-MAT學習模式
3、4-MAT體系的長處
4、4-MAT體系的學習目標
三、認識4-MAT學員的行為風格
1、認識4種不同風格的學員
2、【測試】你是哪種風格
3、DISC法識別學員風格
4、【視頻案例】不同風格的學員
四、4-MAT課程設計
1、學習4-MAT課程設計矩陣
2、【工具】4-MAT課程設計工作表
【課堂實踐】用4-MAT系統(tǒng)優(yōu)化你的課程
【成果呈現(xiàn)】導師點評
第四單元：課程設計工具與實踐
【討論】好的課程與不好的課程，有哪些特征？
一、成功課程的SCCESS法
1、簡單
【演練】1分鐘MINI課程
2、創(chuàng)造驚喜
【演練】在你的課程中設計一個驚喜
3、清晰的
4、可信的
5、情感體驗
【案例】麥克斯威爾的故事
【演練】用情感體驗優(yōu)化你的課程
6、故事
【故事】大韓航空
【演練】添加故事元素在課程中
7、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)的三一法
【工具】結(jié)構(gòu)=故事+內(nèi)容
【案例】示范
【演練】結(jié)構(gòu)優(yōu)化你的課程
8、課程的完整結(jié)構(gòu)
二、營造激勵氛圍6法
1、動機的潛在能量
2、建立融洽關系
3、喜悅與驚嘆10貼士
【互動】體驗10貼士
4、冒險
5、歸屬感
6、樹立模范
【演練】選擇其一設計你的課堂氣氛
三、教學設計與工具
1、認識4D教學法
2、溝通線提效法
【演練】溝通線設計
3、喬哈里窗法
【課堂實踐】用工具優(yōu)化你的課程
三、成果檢驗
課件優(yōu)化大比武：5 分鐘 MINI 課程精彩呈現(xiàn)。老師做個性化輔導點評，并做評分。
教練式授課培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.alwinfield.com/gkk_detail/66658.html
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- 于麗萍
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