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高效溝通技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班
高效組織溝通力訓(xùn)練班
跨部門溝通與沖突管理培訓(xùn)
企業(yè)痛點(diǎn)蓋洛普的研究表明，組織的績(jī)效不佳與管理者對(duì)自身角色認(rèn)知不清密切相關(guān)。在實(shí)際的管理實(shí)踐中，我們常常會(huì)看到這樣的管理現(xiàn)象：?管理者很忙，但部屬卻無(wú)所事事；?管理者經(jīng)常問(wèn)上司這樣的問(wèn)題--領(lǐng)導(dǎo)，您看
人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與激勵(lì)培訓(xùn) 企業(yè)痛點(diǎn)人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的人力資源保障，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。一家企業(yè)若想穩(wěn)步發(fā)展,需要建立一支人才階梯隊(duì)伍，確保在企業(yè)內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、
團(tuán)隊(duì)協(xié)作北京公開(kāi)課程培訓(xùn)班
中高層管理能力培訓(xùn)
管理基礎(chǔ)的培訓(xùn)企業(yè)痛點(diǎn)1.對(duì)一個(gè)卓越的個(gè)人貢獻(xiàn)者的最好的褒獎(jiǎng)，就是把TA提升為管理者，讓TA能更好的影響其他人，可是，事與愿違，被提升為管理者之后，卻很難呈現(xiàn)出你所期待的場(chǎng)面，該管理者非但不能很好的帶
執(zhí)行力養(yǎng)成的培訓(xùn)本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一貫的說(shuō)教模式，采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式：情境模擬！通過(guò)管理情境的
基層管理者能力的課程一、管理人員的角色認(rèn)知1、明確自己在企業(yè)中的各種角色2、管理人員的十種角色3、作為上級(jí)的管理人員4、作為下級(jí)的管理人員5、作為同事的管理人員6、蓋洛普路徑及Q127、從業(yè)務(wù)骨干到基
管理能力發(fā)展課程
卓越團(tuán)隊(duì)的打造培訓(xùn)
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)班
內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階培訓(xùn)
打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力培訓(xùn)
卓越中層管理技能修煉培訓(xùn)
中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班
課程開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)課