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全景領導力課程

課程背景：
戰(zhàn)國上承春秋亂世，中續(xù)百家爭鳴，后啟大秦帝國。是中國的思想、學術、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時期，史稱“百家爭鳴”；與此同時，圖強求存的各諸侯國展開了許多舉世聞名的變法和改革，如吳起商鞅的變法圖強；而在兼并戰(zhàn)爭過程中，如張儀、蘇秦的縱橫捭闔，廉頗、李牧的戰(zhàn)場爭鋒，春申君、孟嘗君、信陵君、平原君的政治斡旋……諸如此類，不勝枚舉，涌現出了大量為后世傳誦的成語和典故。而在統(tǒng)一中國的過程中，戰(zhàn)國時代也塑造了*集權的君主專制社會的雛形。不謀全局者不足以謀一隅。戰(zhàn)國風云沙盤課程在短短一天的時間內，進行了企業(yè)內部由誕生——輝煌——沒落的一次推演。
沙盤模擬培訓是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學模式。沙盤模擬訓練的優(yōu)勢是：簡練、生動、直觀、全面，易于全面理解企業(yè)管理的商業(yè)技能精髓。

課程收益：
● 領導力的基礎是團隊成員對團隊總體目標的認同；
● 合理配制團隊內部有限的資源以獲得團隊總體利益的*化；
● 信息溝通、人際溝通的必要性。體會有效溝通在團隊合作與任務達成的作用；
● 突破慣性思維，以結構性或系統(tǒng)性的思考找到問題改善的途徑。

課程對象：中高層管理者、儲備干部等

課程目標：
1、 經過5-8個回合的沙盤推演，深刻體驗在組織內部有哪些地方容易步入管理中的誤區(qū)，以及如何規(guī)避這些誤區(qū)。學習系統(tǒng)的管理方法，通過沙盤教學演練，達到把課堂知識變成現實企業(yè)管理行為的“落地”。
2、 啟發(fā)參與者學會更優(yōu)化的信息收集、計劃制定和風險評估管理。
3、 啟發(fā)參與者學會在戰(zhàn)略部署中更加合理的運用資源。
4、 啟發(fā)參與者了解內部溝通的必要和重要性，促進高效溝通的建立。
5、 啟發(fā)參與者注重團隊協(xié)作，學會團隊高效溝通。
6、 引導學員透過沙盤模擬活動，認知團隊領導者和成員角色及職責，掌握團隊決策，群策群力，構建方案的流程和方法論。

課程大綱
導言：領導力的*問題是什么？
第一講：戰(zhàn)國風云前傳——七國的誕生
1、 什么是領導力
2、 領導力的五種風格
3、 領導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的
4、 阻礙團隊發(fā)展的五項障礙

第二講：戰(zhàn)國風云之開場
沙盤推演：
1、 課程背景介紹
2、 國家選定，角色分配，國家建設展示
3、 宣布任務和規(guī)則
4、 戰(zhàn)前籌劃
5、 戰(zhàn)爭時期
6、 統(tǒng)計排名
沙盤思考：
1、 不謀全局者不足以謀一隅——系統(tǒng)思考
2、 解決復雜問題需要系統(tǒng)思維
1）創(chuàng)造力和解決復雜問題的能力是核心能力之一
3、 系統(tǒng)思維常見工具應用
1）魚骨圖—分析問題的原因
2）邏輯樹—構建方案與對策
3）思維導圖—思維的瑞士軍刀
4、 未雨綢繆——今日的問題來自于昨日的解
講師點評：如何建設更為完善的制度？

第三講：戰(zhàn)國風云之廝殺
1、 什么是說服力？
2、 說服別人要模塊化設計
3、 形成領導力的前提是準確的溝通
4、 授之以漁還是魚——教會他（她）做事是對他（她）*的愛護
講師點評：如何和員工建立共同愿景，如何影響他們？

第四講：領導力塑造的五個關鍵行為習慣
關鍵行為一：以身作則，建立信任
1、 領導力是動員大家達成共同愿景的技術
2、 領導力的基礎：信譽
3、 領導者的五項行為習慣
1）以身作則
2）共啟愿景
3）挑戰(zhàn)現狀
4）使眾人行
5）激勵人心
4、 員工準備度與情景領導技術
講解：性格分析工具
關鍵行為二：共啟愿景，促進工作
1、 領導力的內在修煉
1）洞察而不是困惑
2）勇氣而不是恐懼
3）真誠而不是虛偽
4）遵從而不是褻瀆
2、 領導力的外在修煉
1）贊賞而不是排斥
2）擔責而不是逃避
3）慈悲而不是殘忍
4）結盟而不是對抗
練習：團隊沖突風格評估
關鍵行為三：挑戰(zhàn)現狀，兌現承諾
1、 合作的意義：加速信息的流通率
2、 中臺戰(zhàn)略給合作的新啟發(fā)
3、 資源整合的三項原則
1）合必共贏
2）創(chuàng)造合作
3）探尋方案
案例分享：姚明和巴克利的故事
關鍵行為四：使眾人行，直面問題
1、 建立試錯文化
2、 發(fā)現差異
3、 信息共享
4、 善于傾聽
5、 開放的態(tài)度
6、 謹慎先入為主
7、 不直接否定
案例分享：哈佛大學的趣聞
關鍵行為五：激勵人心，實現目標
1、 用激勵激發(fā)大家價值感
2、 如何使大家感覺被尊重
3、 讓大家真正參與進來

第五講：戰(zhàn)國風云之結局——360全景領導力提升
一、感召力：本質上是一種吸引力
1、 來源堅定的信念和崇高的理想
2、 具有高尚的人格和高度的自信
3、 倫理價值觀和臻于完善的修養(yǎng)
4、 超越常人的智慧和豐富曲折的閱歷
5、 樂于挑戰(zhàn)，充滿激情
二、前瞻力：本質上是一種預見力
1、 領導者和領導團隊的領導理念
2、 組織利益相關者的期望
3、 組織的核心能力
4、 組織所在行業(yè)的發(fā)展規(guī)律
5、 組織所處的宏觀環(huán)境的發(fā)展趨勢
三、影響力：本質上是一種交易力
1、 領導者對被領導者需求和動機的洞察與把握
2、 領導者與被領導者之間建立的各種正式與非正式的關系
3、 領導者平衡各種利益相關者特別是被領導者利益的行為與結果
4、 領導者與被領導者進行溝通的方式、行為與效果
5、 領導者擁有的各種能夠有效影響被領導者的權力
四、決斷力：本質上是一種運籌力
1、 掌握和善于利用各種決策理論、決策方法和決策工具
2、 具備快速和準確評價決策收益的能力
3、 具備預見、評估、防范和化解風險的意識與能力
4、 具有實現目標所需要的必不可少的資源
5、 具備把握和利用*決策及實施時機的能力
五、控制力：本質上是一種整合力
1、 確立組織的價值觀并使組織的所有成員接受這些價值觀
2、 制定相關規(guī)范并通過法定力量保證組織成員遵守這些規(guī)范
3、 任命和合理使用能夠貫徹領導意圖的干部來實現組織的分層控制
4、 建立強大的信息力量以了解和駕馭局勢
5、 控制和有效解決各種現實的和潛在的沖突以控制戰(zhàn)略實施
最后的話：有信心不一定成功，沒信心一定不成功。

全景領導力課程