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4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

 

【課程背景】

當(dāng)團(tuán)隊(duì)陷入困境時(shí)，您該怎樣激勵(lì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷茫走向勝利？當(dāng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖刺目標(biāo)時(shí)，您遇到的*挑戰(zhàn)是什么?在您作為管理者在成長(zhǎng)進(jìn)階的道路上，該如何實(shí)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升呢？我相信這是無(wú)數(shù)管理者心中的問(wèn)題。 1990年4月24日，舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡升空，歷時(shí)15年、耗資17億美金、成千上萬(wàn)人為之付出的辛勤勞動(dòng)卻因鏡片的瑕疵化為烏有。*事故調(diào)查委員會(huì)耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細(xì)檢查，發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要?dú)w結(jié)于團(tuán)隊(duì)社會(huì)化環(huán)境。最后，負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的查理博士將團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化環(huán)境量化和行為化，通過(guò)4D系統(tǒng)來(lái)打造高績(jī)效的完美NASA團(tuán)隊(duì)，終于完成使命并且贏得了NASA贈(zèng)予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。在修復(fù)任務(wù)完成后，查理離開(kāi)NASA，進(jìn)入商學(xué)院，教授領(lǐng)導(dǎo)力并從事研究工作。在此期間，他開(kāi)發(fā)出了一套卓有成效的改善團(tuán)隊(duì)“工作背景”的“4維團(tuán)隊(duì)打造系統(tǒng)”，并從2001年開(kāi)始，正式應(yīng)用于NASA的團(tuán)隊(duì)。 本課程是查理博士《4D領(lǐng)導(dǎo)力》授證版權(quán)課程，課程將從講授4D系統(tǒng)的由來(lái)講到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持和打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所必須具備領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展要求和成長(zhǎng)路徑。課程中，由老師講授到學(xué)員理解、當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，帶入體驗(yàn)完全符合成人教學(xué)的特點(diǎn)，從而*化的讓您與您的團(tuán)隊(duì)仿佛在工作場(chǎng)所一般，解決你的表象與潛在問(wèn)題，達(dá)到心態(tài)與思維改變，最終實(shí)現(xiàn)行為改變，進(jìn)而引發(fā)全員共同打造致完美團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

 

【課程收益】

實(shí)效性：歷經(jīng)*宇航局十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，通過(guò)對(duì)500支團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，改變了數(shù)萬(wàn)名員工的行為；

系統(tǒng)性：一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為，通過(guò)團(tuán)隊(duì)診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；

實(shí)戰(zhàn)性：課堂上進(jìn)行大量的關(guān)于行為改變的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與互動(dòng)體驗(yàn)，能有效地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；

工具性：提供大量的具有實(shí)效的教練輔導(dǎo)工具與團(tuán)隊(duì)管理工具，能持續(xù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)績(jī)效轉(zhuǎn)化。

 

【課程對(duì)象】

全體員工、人力資源部門

 

【課程大綱】

一、導(dǎo)入：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

案例分析：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的重要原因

二、完美團(tuán)隊(duì)的秘密

1、決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體

2、環(huán)境和個(gè)體包含的主要內(nèi)容

3、什么是決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最重要因素

4、什么是第五力？

案例：挑戰(zhàn)者號(hào)的爆炸和失敗

第五力=環(huán)境（場(chǎng)域）

展示第五力的形式有哪些

用團(tuán)隊(duì)的行為來(lái)展示第五力

5、AMBR焦點(diǎn)管理

打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBR

練習(xí)：AMBR的使用

三、了解自己和他人的天賦資源

1、什么是4D領(lǐng)導(dǎo)力 

2、天生的個(gè)性基礎(chǔ) 

測(cè)試：你的天生個(gè)性顏色 

3、四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì) 

4、四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者需改善的領(lǐng)域 

練習(xí)：那個(gè)維度是你的挑戰(zhàn)？它是否給你帶來(lái)了困擾？ 

5、四種個(gè)性的AMBR原則 

研討：如何做一名4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者 

四、搭建你的4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)

1、4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)文化診斷

綠色培養(yǎng)型文化

黃色包容型文化

藍(lán)色展望型文化

橙色指導(dǎo)型文化 

2、識(shí)別不同的領(lǐng)導(dǎo)力天性 

為什么要識(shí)人 

尋找每種類型的名人代表 

畫出自己工作崗位的四鄰圖 

識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的類型 

識(shí)別內(nèi)外部客戶的類型 

案例分析與討論 天生的個(gè)性基礎(chǔ) 

3、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)文化的有效匹配 

你的團(tuán)隊(duì)文化的診斷？ 

測(cè)試你的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì) 

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力天性，培養(yǎng)其它亞文化 

工具：領(lǐng)導(dǎo)力天性測(cè)試表 

小組分享：你是屬于哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)者？你需要培養(yǎng)自己哪方面的風(fēng)格？

聯(lián)系具體的實(shí)際工作中的案例說(shuō)明四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì) 

五、八種行為支持4D領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐

1、八種行為的介紹 

2、練習(xí)：團(tuán)隊(duì)成員使用平衡輪對(duì)八種行為的現(xiàn)場(chǎng)探索 對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中的短板行為項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論練習(xí)如何踐行八種行為  

3、綠色行為 

感激欣賞——創(chuàng)造賦能的場(chǎng)域 

工具：用HAPPS技巧表達(dá)感激 

共同利益——解決沖突，加強(qiáng)合作 

工具：四象思維法 

兩兩活動(dòng)：A&B 分組討論，你們的共同利益 

4、黃色行為 

信守協(xié)議——信任的背景環(huán)境 

適度包融——打造有歸屬感的團(tuán)隊(duì) 

視頻展示：訓(xùn)練猴子 

5、藍(lán)色行為 

務(wù)實(shí)樂(lè)觀——接納現(xiàn)實(shí)，鑄造創(chuàng)造力根基

案例：福特公司案例

百分投入——個(gè)人使命驅(qū)動(dòng)的投入 

6、橙色行為 

避免指責(zé)——結(jié)果導(dǎo)向，守護(hù)能量 

流程職責(zé)——建立穩(wěn)固的執(zhí)行系統(tǒng)

六、復(fù)習(xí)總結(jié)，定行動(dòng)計(jì)劃 

1、書寫式頭腦風(fēng)暴

2、在小組分享自己的收獲 

3、行動(dòng)計(jì)劃：說(shuō)出自己下一步行動(dòng)計(jì)劃

七、交流答疑

 

4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)